小学道德与法治一年级下册《分享真快乐》教案
分享真快乐》是一年级下册第四单元第15课的内容，通过四个板块进行编排。第一个板块是“分享阅读更有趣”，旨在引导学生从分享阅读的角度理解分享的意义与价值。第二板块是“分享的魔力”，是在前一板块的基础上引导学生理解分享的概念与种类，进一步理解分享行为的意义和价值。第三板块是“快乐地分享”，旨在通过学生的体验和感受来交流分享带来的乐趣，帮助学生学会分享的技巧与方法，提高分享的实践能力。第四板块是“他是‘小气鬼’吗”，揭示了学生中常见的不愿与人分享的原因，意在解决此年龄段学生分享中经常出现的问题。
本课的教学目标是让学生通过阅读绘本故事，理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。通过活动，使学生体验分享的快乐，了解分享的类别，学会分享的方法，懂得分享的原则。通过情境小视频，让学生辨别是与非，引导学生在分享过程中要友爱同伴，关心他人，增进同学之间的友谊。
教学重点是使学生学会分享的方法，懂得分享的原则，能够与小朋友快乐地分享，感悟在互相分享的过程中能交到更多的朋友。教学难点是培养学生乐于分享的精神，学会在分享过程
中珍惜、感恩他人的分享。
学生大多数是独生子女，部分学生形成了自私、独占、以自我为中心等不良性格，这些孩子在幼儿园研究的时候就已经有了分享的体验，也知道分享是一个备受赞扬的良好品质。很多时候，孩子们乐于彼此的分享，但在分享的过程中不知道分享的方法和技巧，经常会产生各种矛盾，导致不愉快，并未体验到分享的快乐。有些孩子在与人交往的过程中过度考虑他人感受，当别人要求与其分享一些可以不分享的内容时，不懂得拒绝，从而违背自己的真实感受。因此，帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感，培养乐于分享的精神，就显得极其重要了。
本课的教法为活动式、启发式、合作探究，学法为自主研究、合作研究、探究研究。
在课前互动中，可以通过唱《幸福拍手歌》来引导学生进入课堂氛围。在教学过程中，可以通过儿歌质疑和故事揭题的方式引出本课的主题，让学生更好地理解分享的概念和意义。
2.课件展示了《绘本故事——分享阅读更有趣》中的四幅图。通过观察和讲述故事，学生
能够感受到分享的乐趣，从而理解什么是分享。同时，提出质疑：为什么故事中的小红很快乐？通过学生的回答，引导出分享可以带来快乐的观点。进一步揭示儿歌中魔拥有的魔法就是分享，加深学生对分享的理解。
二、乐于分享，感受快乐。
1.让学生自由分享在日常生活和研究中的分享经历和体验。鼓励学生分享自己的快乐和收获，增强他们的分享意识。
2.安排快乐共分享活动，让学生在小组内分享自己的经验和收获。随后，各小组推荐代表上台分享，让更多的人分享快乐。
3.引导学生总结出分享的类别和方法，帮助他们更好地理解分享的本质和方式。
三、辨析对错，明白道理。
1.课件依次展示了《他是“小气鬼”吗？》中的三类情景剧，引导学生观看视频并表达自己的观点，明辨是非。通过这种方式，让学生更好地理解分享的原则。
2.引导学生总结出分享的原则，让他们明白分享的重要性和正确的分享方式。
四、全课小结，畅谈收获。
在课程结束前，引导学生畅谈自己在本节课上的收获和感受，鼓励他们分享自己的体验和思考，增强他们的分享意识。
五、布置作业，课外延伸。
分享快乐布置课外作业，让学生通过阅读、观察等方式，进一步了解分享的相关知识和技巧，提高他们的分享能力。同时，鼓励他们在日常生活中多分享，让分享成为他们生活中的一部分。