小班社会分享的快乐教案 篇1
  活动目标：
  1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
分享快乐  2、学习关心同伴和他人。
  活动一：分香蕉
  活动目标：
  1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
  2、学习关心别人，和他人分享。
  活动准备： 情景表演
  活动过程：
  1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
  2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
  A、小明为什么脸上笑眯眯的？
  B、小明为什么高兴？
  C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
  小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
  D、如果你是小明，你会怎么做？
  活动二：吃桔子
  活动目标：
  通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
  活动过程：
  1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
  2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
  3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
  讨论:
  A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？
  B、你们吃到桔子心里怎么样？
  C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？
  小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
  小班社会分享的快乐教案 篇2
  活动目标：
  1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。
  2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
  3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。
  活动重点：
  体验大家一起玩玩具的快乐。
  活动难点：
  渗透分享的意识
  活动准备：
  物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”；
  心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。
  活动过程：
  一、导入
  1、参观玩具城。老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!
  2、将幼儿集中到身边。老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。
  二、展开
  1、幼儿介绍玩具。
  老师提问：
  (1)这个小火车很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?
  (2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?
  2、表达“分享”。
  (1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!
  (2)体的表述老师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!
  3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。保证每个孩子都能玩起来。
  拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）
  老师：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!
  4、通过照片，分享快乐。
  老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!
  提问：这是谁?他玩的是什么玩具?
  小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!
  三、延伸
  1、分享教师的玩具。老师：今天，我也把自己最喜欢的玩具也带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!（出示玩具汽车）提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)
  2、渗透玩具较少时的玩法。
  (1)轮流玩。提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。
  (2)渗透“谦让”教育。提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。
  (3)一起玩。大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推这样这有意思。正真实现分享带来的快乐。
  教学反思：
  整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动
中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
  小班社会分享的快乐教案 篇3
  设计意图
  小班的幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了把幼儿培养成一个在集体中受欢迎的人；为了培养幼儿的情绪管理能力；为了使幼儿能与人和睦相处、能与人分享，特设计了本次活动。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、游戏等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
  活动目标：
  1、引导幼儿了解分享的好处。
  2、了解分享的重要。
  3、学习如何与人分享事物。
  活动准备：
  1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋若干。
  2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。