大班教案《妈妈和娃娃》
大班教案《妈妈和娃娃》
大班教案《妈妈和娃娃》1
  活动目标
  １、 能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。
  ２、 能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。
  ３、 能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。
关于老师的诗歌  ４、 领会故事诗歌的寓意和哲理。
  ５、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  教学重点、难点
  重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。
  活动准备
  １、 环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品；
  ２、 经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻”大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联系。
  活动过程
  一、复习诗歌“妈妈和娃娃”
  老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。
  １、 幼儿看图片再次朗诵诗歌。
  ２、 分析诗歌
  （１）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答．
  （２）引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。
  （３）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（回答以后，要求幼儿在完整的说一遍）
  （４）以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。（鼓励幼儿仿编几句）
  二、 欣赏图片
  １、 游戏：妈妈和娃娃
  ２、 幼儿到教室周围欣赏图片，图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。（要求幼儿听到铃鼓声就回到座位）
  ３、 教师做示范仿编一首诗歌。
  （附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。
  铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。
  幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！）
  ４、 幼儿仿编诗歌。（鼓励幼儿编一首完整的诗歌）
  ５、 （请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编）
  三、 幼儿分组仿编
  １、 幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。
  ２、 让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。
  ３、 幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。（老师给说的幼儿发贴贴画鼓励）
  四、 活动延伸
  幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。
  教学反思
  这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行创编诗歌，通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌，幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿完全能跟着老师的指引进行整个活动。通过这节语言活动，我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解，以后在活动多给孩子说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为课堂的引导者，让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展。
大班教案《妈妈和娃娃》2
  ・教学目的：
  1、通过活动让儿童初步了解绕口令的含义。
  2、在排图讲述中培养儿童的口语能力。
  3、在图文阅读中激发儿童创编绕口令的兴趣。
  ・教学准备：
  1、人手一套图片
  2、对绕口令有初步的了解．
  ・教学过程：
  一、排图讲述
  教师指：今天老师带来许多图片，哪幅图片是第一张，哪幅图片是第二、三张？一起来排一排。
  二、图文阅读：
  教师指：排好了吗？我们一起来说一说。
  三、创编绕口令：
  教师指：儿歌上一会儿说妈妈一会儿说娃娃，绕来绕去象绕口令，干脆我们来编个绕口令
好吗？
  四、比赛绕口令：
  教师指：你会说绕口令了吗？来比一比，看谁说得好说得快。
  五、亲子活动：还有哪些绕口令
  请在座的爸爸妈妈也来比一比，说说更多的绕口令。
大班教案《妈妈和娃娃》3
  活动目标：
  1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
  2、尝试在协商中共同探索关于动物的奥秘。
  活动准备：
  配对图片黑板
  活动过程
  一妈妈和娃娃配对
  1、今天我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝，看他们都在这儿呢？都有谁来了呢？
  （上面一排式动物娃娃，下面一排是动物宝宝）
  2、玩了一会之后，这些糊涂的娃娃不到自己的妈妈了，让我们一起来帮帮他们好不好，把娃娃送到妈妈的身边。
  （幼儿分组操作，妈妈和娃娃图片操作）
  3、分享配对好的妈妈和宝宝
  现在哪个小组愿意来把自己的结果告诉大家。
  有分歧的来讨论。
  4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很容易到，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃
娃长的很象，有的则娃娃小的时候是不象妈妈的，长大后才象妈妈。
  二了解动物妈妈生宝宝的两种方式
  1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看一看，母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。
  请幼儿根据视频描叙。
  鸡妈妈是先生蛋――蛋变成小小鸡――小小鸡再长成鸡
  （结合图片展示）
  2、和鸡一样，先把生出来蛋宝宝或卵，再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。
  3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样，也是卵生动物的呢？
  （鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等）教师分类粘贴
  其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，还有昆虫他们都是卵生的动物。
  4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗？当然不是，那他们是怎么生宝宝的。
  5、出示小鹿的图片。
  原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成，然后再生出来的动物，我们叫它们是胎生动物。那你知道哪些动物是胎生的动物呢？
  三幼儿尝试分类
  1、刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来做一个游戏，动物分分家，
  分卵生和胎生
  2、我们人是卵生的还是胎生的呢？
  3、小刺猬和乌龟是卵生的还是胎生的呢？
大班教案《妈妈和娃娃》4
  设计思路：
  孩子们对动物很感兴趣，特别是经过这个主题活动。课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一开始和妈妈张的不一样？为什么小狗和他妈妈就一个样？还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡？�D�D为了满足孩子的好奇心和求知的欲望，让孩子对动物的生殖方式有一定的.了解，我特别设计了此次活动。