《春雨》幼儿园语言教案范文精选篇1
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2、知道春雨会给大地带来生气，初步了解植物生长与春雨的关系。
活动预备：
春天大图一张，种子、麦苗、梨树图示
活动过程：
一、谈话引题
师：现在是什么季节啊？春天到了外面有什么变化？前几每天上还下了雨，春天下的雨叫……对！春雨。你们知道春雨有什么用吗？
老师小结：春雨的作用可大了，好多植物的种子都喜爱春雨，有了春雨它们才会发芽、开花、长大。今日我们一起来一首诗歌，题目就叫作《春雨》，我们一起听听，谁需要春雨啊？
二、出示挂图，老师朗诵诗歌
关于老师的诗歌 1、老师有感情的朗诵一遍
师：哎~诗歌里说的春雨是怎么下的啊？春雨落下来的声音是怎么样的?
小结：原来春雨落下来的声音是“滴答、滴答、滴答”
师：谁需要春雨呢？它是怎么说的？
种子说：“下吧，下吧，我要……”引导幼儿说出下一句。
2、出示图片，老师再次朗诵一遍
师：春天里种子发芽了、梨树开花了，麦苗也慢慢地长大，真是太美了。带着这种美妙的心情，我们一起再来观赏一遍。
老师一边朗诵，一边出示教具
3、幼儿跟着朗诵一遍
师：春雨真厉害！小伴侣让我们看着图片一起用好听的声音来朗诵一下《春雨》吧
4、分组分角朗诵2~3遍
师：下面我们来扮一扮种子、梨树、麦苗、小伴侣，老师就扮演春雨一起来朗诵一下这首诗歌。
三、启发幼儿扩编
出示春天挂图
师：请小伴侣看看图片上有谁？下春雨了，他们可兴奋了，猜猜它们会怎么说？让我们把它们说的话编进诗歌里。
老师引导幼儿完整说完一句诗歌。
四、结合挂图，完整朗诵
师：我们一起把这首好听的诗歌一起念一念吧。
《春雨》幼儿园语言教案范文精选篇2
活动目标：
1、感受春天的气息，萌发对春天的喜爱之情。
2、引导幼儿声音洪亮，有感情朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
3、引导幼儿理解诗歌内容，知道春雨可以关心植物发芽、生长。
重点：能有感情的朗诵诗歌，声音嘹亮。
难点：理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。
活动预备：
活动前幼儿已有过观看春天雨季特征和该季节植物生长特点的阅历。
PPT课件《春雨》；种子、梨树、麦苗、小伴侣头饰若干；轻音乐。
活动过程：
一、开头部分
老师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的爱好。
现在是什么季节了？你觉得春天是什么样子的？
春天来了，植物会起什么样的变化？春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？春天的雨我们把它称为《春雨》。
二、基本部分
1、老师播放PPT《春雨》课件，引导幼儿观赏感受诗歌的美，并以提问的方式关心幼儿理解诗歌的内容。
诗歌中说春雨落到了哪里？种子说什么？梨树说什么 ？麦苗说什么？小伴侣说什么？
2、播放轻音乐，老师引导幼儿进行朗诵诗歌，渲染诗歌的美妙意境，启发幼儿想象春雨的漂亮景象。
3、老师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小伴侣中的角，以嬉戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的熟悉。
1）我们来玩个嬉戏，老师当春雨，我来问，你们来答。谁要当种子？谁想当梨树？……
2）师：春雨落到种子、梨树、麦苗身上，他们心里会感觉怎样？
三、结束部分
活动结束，老师进行总结，给幼儿留下一个对春天完整的印象。
《春雨》幼儿园语言教案范文精选篇3
活动目标：
1、情感：在感知作品的基础上，萌发喜爱大自然的美妙情感。
2、技能：学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。
3、认知：理解诗歌内容，感受春天的美和春雨到来的喜悦；初步了解诗歌中首尾呼应和压韵的运用。
活动预备：
1、物质预备：
（1）教学课件《春雨》。
（2）教学图片，幼儿表演用挂饰。
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