⼀年级活动总结范⽂（精选6篇）
在经历了某次活动以后，我相信⼤家都是有收获的，那么将这些记录写在活动总结中，让⾃⼰铭记于⼼吧。那么我们该怎么去写活动总结呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼀年级活动总结范⽂（精选6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼀年级活动总结1
今天阳光明媚，我们怀着激动⽽好奇的⼼情，参加了⼀年级的“家长半⽇活动”。感觉重新回到童年时代，对我感触颇多：为了分享学⽣们在学校的⽣活，学校安排了两堂课和⼀个早间阅读，早间阅读课上，班主任汤⽼师与孩⼦们⼀起朗读了⼀⾸⾸关于莲的古诗，孩⼦们整齐的朗读声让我们不知不觉的沉浸在美景⾥不能醒来。
紧接着，开始上语⽂课了，这节语⽂课不是我们原先认为的教材上的内容，给了我们家长⼀⼤惊喜，上了⼀本绘本：我的爸爸，孩⼦们的表现让我们惊奇，原来在不知不觉中他们已经长⼤，会⽤脑⼦思考，会体会到⽗母的爱，原来在他们的⼼中，爸爸是那么的伟⼤，⽆所不能，⼩朋友们表现⾮常的积极，课堂⽓氛⾮常活跃，这堂课让我了解到素质教育真得融⼊到课堂中了，在经历了第⼀堂的惊喜后，第⼆堂课的惊奇就让⼈觉得理所当然了，第⼆堂课是⼀位美丽的⽼师给我们的⼩朋友上了⼀堂美术课，在我们⼤⼈的眼中，美术课⽆⾮就是画画，但是这节美术课却是⼿⼯与画画还有想象⼀体，你见过吗，美术⽼
师还让家长与⼩朋友们⼀起动⼿，让我们家长也体会到什么叫笨⼿笨脚的感觉，好久没动⼿了，哈哈，⼩朋友们⽐我们可聪明了。
接着更令⼈激动的场景来了，⼩学⽣⼊队仪式，⼩朋友们迈着整齐的步伐在⽼师的带领下⾛向操场，先做操，看，他们的姿态多么的优美，他们的动作多么的整齐，你可以想象长⼤以后他们是多么的优秀，激动的时刻到来了，⼤队站在讲台上发⾔，宣布⼀年级新⽣全部加⼊少先队员，由⾼年级的少先队员们给他们带上红领⼱，⼩朋友们⽤灿烂的笑容迎接着他们，最后，他们在庄严的场景下宣誓⼊队，现在他们是⼀名少先队员了。
最后，我们开了⼀个简短的家长会，在会上汤⽼师给我们讲了如果教育⼩孩⼦，以及阅读的重要性，还让家长们各各讲讲⾃⼰是如何教育⼩孩⼦的，并让于知乐的妈妈讲述她们家的积分奖惩制度，值得我们家长的借鉴。
简短概述：本次家长会，⾸先，开放的内容很丰富；其次，校园硬件和环境建设都⾮常好再次，师⽣互动的形式⾮常好，都⾮常敬业。总之，让作为家长的我们很放⼼把孩⼦交给⽼师，相信孩⼦在你们的⾟勤培育下，会茁壮成长。
⼀年级活动总结2
为了能让⼀年级学⽣更好地适应⼩学阶段的⽣活，引领他们⾛好⼈⽣旅途中的重要⼀步，8⽉29⽇、30⽇，XX市第五实验⼩学校对即将步⼊⼩学的⼀年级新⽣及家长进⾏了⼊学前的培训。
⼀年级学⽣由班主任和科任⽼师带领，分别从“我是⼩学⽣、我的新朋友、美丽的校园、我们这样上课”等⽅⾯展开培训。从孩⼦们新奇的眼神、规范的动作和欢快的⾝影可以看出孩⼦们对⼩学⽣活的期待和努⼒争做⼀名优秀⼩学⽣的良好状态。
与此同时，由⼤队辅导员XX⽼师主持召开了⼀年级新⽣家长培训会。会上，校长代表学校全体教职员⼯对加⼊第五实验⼩学校的家长成员表⽰热烈欢迎，对家长给予学校的信任和肯定表⽰真挚感谢。
李校长向各位家长介绍了学校的历史、特⾊、近年来学校所取得的成绩和未来的愿景，并提出了五点希望：⼀是希望我们的家庭是最和谐的、最⽂明的;⼆是希望我们的学⽣是最美的、最健康的；三是希望家长最能理解、最能⽀持孩⼦、学校共同成长；四是希望我们的⽼师是最负责的，师德是最⾼尚的；五是希望我们的学校是最理想的，师⽣的素养是最⾼的；六是希望⼩学六年⾥，学校、教师和家长之间相互配合了解，共同成长。
随后，德育处主任XX对新⽣家长进⾏了全⽅位的细致培训，与家长们沟通了教育的意义，对家长提出了两点具体要求，⼀是要和⽼师⼀起教会孩⼦守规矩，⼆是要做⽼师的朋友。
与家长做朋友，合⼒帮助孩⼦快速适应⼩学⽣活，是XX市第五实验⼩学校每年开展⼀年级新⽣家长培训的初衷；以⽴德树⼈为根本，培养好习惯，不断提升师⽣综合素养，办孩⼦们喜爱的学校，是XX市第五实验⼩学校全体教职⼯的共同追求。“千⾥之⾏，始于⾜下。”孩⼦们精彩的⼩学⽣活就从这事⽆巨细的⼀年级新⽣及家长培训正式开启。
⼀年级活动总结3
4⽉6⽇，xx学校⼀年级三班召开了班级教导会。⼀年级级部的所有任课⽼师及其他年级的班主任⽼师都参加了此次班级教导会。学校包级部领导⼀并出席了会议，全程参与，并给于有价值的建议和分析，让各位班主任受益⽆穷。
教导会上，⼀年级三班所有课任⽼师全部参加，班教导会的主题是:“⼀年级课堂习惯的养成”。此次活动主要分三部分：
⼀、沟通交流、经验共享。
⼆、⾃我反思，寻问题。
三、共同商讨，制定⽅案。
活动由班主任主持，请各任课⽼师依次谈⾃⼰在课前准备、上课倾听及学科兴趣培养⽅⾯的经验，⼤家都从⾃⼰的课堂实际总结了⼀套教学⼀年级的⽅法，通过这次交流互相学习。然后每位⽼师谈⾃⼰教学中的困惑，张⽼师提出：在⼩学美术课堂教学中如何让孩⼦⾃觉携带美术⽤具？
任⽼师的困惑是：上课时，个别学⽣忙⾃⼰的，⽼师存在着视觉盲区。徐⽼师提出：如何从⼀年级培养学⽣良好的语⾔表达习惯？在座有经验的班主任教师都各抒⼰见，毫⽆保留地把⾃⼰的'好的经验做法与⼤家分享。⽼师们相互借鉴，取长补短。最后，通过探讨交流，形成班级共同约定，制定⽅案。
召开这样的教导会很有必要，也很有意义。它能让班主任从多个⾓度观察班级，从多个渠道了解学⽣，通过交流，各任课⽼师⼀齐携⼿抓好本班的习惯养成，相信在⼤家的协同努⼒下，孩⼦们⼀定能健康、快乐成长!
⼀年级活动总结4
诵读古诗⽂对于提升⼈的境界，丰富⼈的内涵、开阔⼈的胸襟、净化⼈的灵魂，启迪⼈的智慧有着极其重要的作⽤。我深刻的认识到开展经典诵读活动影响深远，所以我校在这个学期的教学⼯作中狠抓了经典诵读活动过程，每天早晨总会抽出时间安排与⼩朋友们诵读经典⽂章，孩⼦们在阅读经典的过程中对读书充满了兴趣，图书真正地⾛进了孩⼦的学习和⽣活，成为他们最可爱的朋友。
⾸先是时间的安排，我把每天早上7:35-7:5520分钟的时间定为经典诵读时间。⼀开始，为了给⼀年级刚接触课外书的⼩朋友营造⼀个良好的诵读氛围，我们从诵读《⼀年级的⼩蜜⽠》下⼿，通过给他们讲⼩故事，结合⾝边的⼩事说⼀说，议⼀议，让他们学会把⾃⼰的⽣活实践
与《⼀年级的⼩蜜⽠》的相关内容联系起来。在平时的教育⼯作中，我常常利⽤⼩朋友们学过的《⼀年级的⼩蜜⽠》来和他们说道理，我想，这样的道理⼩朋友们⽐较喜欢，也⽐较容易接受，这样不仅仅是让⼩朋友们记住《⼀年级的⼩蜜⽠》，⽽更重要的是让⼩朋友们明⽩⼀个道理，养成⼀种品质，学会⼀种本领。当然，对于读物诵读我也⽐较重视，我在⿎励学⽣引领学⽣诵读的同时，不忘让孩⼦⾃⼰逐渐学会阅读，在教学中，我采⽤多种⽅法来帮助孩⼦理解⼀些含义深刻的，有⼀定意义的句⼦，使他们在潜移默化中受到熏陶和影响，许多时候，孩⼦们都是笑声哈哈，或者是潜⼼阅读，经典诵读让我和孩⼦们⼀起真正感受到了读书的快乐。
在经典诵读的过程中，我常常组织⼩朋友们开展⼀些⽐赛和活动来调动他们的兴趣和积极性。诵读中孩⼦们在⽆意识状态中⾃动识字，随着诵读活动开展，识字量⽔涨船⾼，课后，有的⼩朋友还⾃⼰背诵这些⼩故事，当⼩⽼师给家长讲，家长们看到孩⼦们变化都是极度兴奋，甚⾄有的⼩家庭还养成了每天讲故事的好习惯。在这样的学习氛围中，班上的⼩朋友在诵读中都有有种“你追我赶”的劲头，指读明显有进步，朗读⽔平也都有了很⼤提升，有的孩⼦原来不敢说话，或者说话声⾳很⼩，在不断的激励和活动中充分树⽴了⾃信，我读着读着停下来让他们接读时声⾳特别洪亮了。
通过经典故事伴我成长活动的开展，我们班的孩⼦在和⼩蜜⽠⼀起成长，每个⼩故事讲完了我都会设置⼀些相关的阅读题⽬，孩⼦们把完成这些阅读题⽬作为⼀种挑战，乐此不疲。在讲故事⽐赛活动中，我班的赵婉如同学表现突出，获得⼆等奖。
总之，从⼩让孩⼦直⾯课外书籍，是弘扬传统⽂化，拓展学⽣知识⾯，提升学⽣阅读能⼒的⼀件好事。在以后的⼯作中我要多思考，多实践，让诵读经典诗⽂的精神得到更好的实施。
⼀年级活动总结5
我们⼀年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有⽬的地安排⼀些数学绘本活动内容，让学⽣学习。经过⼀年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的⼀些收获：
⼀、趣味数学活动内容
符合学⽣的年龄特点数学⼀向以枯燥乏味、深奥难懂的⾯⽬⽰⼈，很多孩⼦因此丧失了学习数学的兴趣。⼀年级的孩⼦刚刚⼊学，如果我们单纯地从培养学⽣的数学思维⼊⼿，让他们学习数学的思考⽅法，势必把学⽣的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先⽣主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、⽐较等⼀系列数学知识和数学思想⽅法。由于真
正贴近了⼉童，⼤⼤激发了孩⼦的学习兴趣，他们像听故事⼀样兴致勃勃地聆听着⽼师的讲解，时不时地发表着⾃⼰的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。
⼆、趣味数学活动过程符合学⽣的学习⼼理
1、课堂内——让孩⼦喜欢上数学为了能让孩⼦喜欢上⼀周⼀节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语⾔，边讲边提⼀些有趣的问题，如：在上“古时候的⼈是怎么数数的”⼀课时，当我问孩⼦“你猜⼀猜，古时候的⼈会怎么数数呢？”孩⼦提出的想法千奇百怪、当他们发现古⼈居然能借⽤⾝体上的⿐⼦、⼿臂计数时，都瞪⼤了双眼。下半节课，我们就学着古⼈的样⼦借助⾝体上的⼀些器官开始数数。我们还要求孩⼦晚上回家能把古⼈的数数⽅法教给家长，让家长也和我们⼀起体验数学的神奇。在趣味数学活动课中，我们还经常与孩⼦们⼀起做⼀些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学⼿指操”游戏、“故事问答”游戏，甚⾄让学⽣根据绘本情境⾃⼰编⼀些⼩故事。孩⼦的参与热情被极⼤地激发了，课堂成了孩⼦向往的地⽅。
2、课堂外——让数学的触⾓延伸数学与⽣活是紧密相连的，⽣活中很多地⽅都需要⽤到数学知识。从⼩培养这样意识，既能激发学⽣学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学⽣运⽤数学
活动总结怎么写的思想⽅法、思考问题的⽅式来解决⽣活中的问题，培养学⽣理性思维能⼒。课后，我经常要求学⽣回家“数学”，进⾏适度的课外延伸。
如在学习了“数的产⽣”之后，让学⽣⾃⼰⽣活中要⽤到的数学。如让学⽣说“我是⼀年级的⼩学⽣了，我在101班学习。”如果不能出现数字，你该怎样介绍？记录⼀天中⾃⼰⽤数字说过的话等等，这样的活动就能让学⽣充分感受到数学知识的价值。在后半学期，随着孩⼦识字能⼒的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内知识进⾏拓展，搜集了⼀些根据课内知识编写的加深题，逐步培养学⽣的数学思维能⼒，让学⽣体验数学思考的乐趣。
⼀年级活动总结6
硕果累累的12⽉，我们班级也兴致勃勃地开展着书⾹班级活动，具体从以下两⽅⾯进⾏：
⼀、另辟蹊径，加强班级图书⾓建设
为了发动学⽣看书，本⽉我充分利⽤起我们的教室图书⾓。但教室图书⾓的藏书已是前⼏年学⽣留下来的，不是少封⾯就是缺页，要不就是内容单⼀，远远满⾜不了学⽣们的阅读需求。因此，我发动学⽣采⽤个⼈捐、学校借，家校配合、师⽣共建的置书渠道，建成了丰富多彩的班级图书⾓。最⼤范围地发挥书籍的阅读利⽤价值，使学⽣“⼿有⼀本书，可看千本书”。每到课余时间，教室的读书⾓是孩⼦们最愿意呆的地⽅，班级仿佛奏响了阅读之歌。
⼆、班级教师携⼿学⽣徜徉书海
为了让⼀年级学⽣更快爱上阅读，我带领学⽣潜⼼阅读经典美⽂，领略中外名著，吟咏古今诗⽂，在⼤量的阅读实践中培养学⽣良好的阅读习惯和兴趣。低年级段学⽣阅读的书虽然内容浅显，但趣味性强。所以我以讲故事、唱⼉歌、猜谜语、说成语等形式指导他们读书。在此基础上，适当地布置阅读回家作业，并按要求在读书过程中写写、画画，形成亲⼦共读的情境。
⾃从“打造书⾹班级活动”开展以来，学⽣已经把读书当成了⼀种习惯，家长的读书意识也有所提⾼。相信，随着读书活动的不断深⼊，我班的书⾹会散发得更加浓郁、沁⼊⼼脾。
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