钱塘湖春行
教学目标：
1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。
2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。
3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。
教学重点：
李小男结局
反复朗读，能够理解诗意。
教学难点：
1、能够抓住关键词语，品析诗歌内容，体会诗人用词的精妙，掌握一些鉴赏诗歌的方法。
2、体会诗人对早春西湖之景的喜爱之情，陶冶自己的情操。建议的近义词
教学方法与手段：
朗读法、赏析法
教学过程：
一、导入新课
有句谚语叫“上有天堂，下有苏杭”，意思是在天上天堂最美丽，在人间苏州、杭州最美丽。说到杭州，大家首先想到的是西湖，今天我们学习的《钱塘湖春行》就是白居易游览西湖时写下的名篇，钱塘湖是西湖的别称。下面，我们就随着白居易去西湖赏玩一番。
二、作者简介及背景介绍
白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。我国伟大的现实主义诗人。中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
三、诵读感知
学习古诗，一定得多读，那么诵读古诗要注意些什么问题呢——读准字音、读准节奏、读准语调。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄新泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
注：“争”、“啄”应读得轻快些、有活力些，谁家应读出疑问语气，最爱句应读出诗人的喜悦之情。
我们再来齐读这首诗，注意刚才的几个要求。
四、理解内容，还原画面。
小组讨论，解决以下问题：
钱塘湖春行赏析导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景
导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感
导思3：诗中选取了哪些意象意象与感情之间有何关系
导思4：诗人是如何将景与情有机地结合在一起的
首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
1.思考：“水面初平”写的是怎样的景象为什么说“云脚低”
勾勒出湖上早春的轮廓。湖水涨潮时刚好与堤齐平，天空的白云重重叠叠，远远看去，白云好像同湖面上的波澜连成一片。
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”为什么“争暖树”燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么
不可以换，因为还是初春季节。莺和燕都富于季节的敏感，是春天的象征，代表了春天的来临。因为
是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，能显现出一种春的活力，就会引起人们一种乍见的喜悦。
颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
品牌真丝睡衣思考：颈联写了什么为什么说“乱花迷眼”这样写，跟诗题有关吗浅草有什么用意
颈联写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
尾联：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
思考：最后两句是怎样结束全诗的诗人最喜爱的是什么
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山之中。
五、课堂练习
1、通读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2、通过刚才的读，同学们知道这首诗写得什么时候的西湖吗
——早春。
你的依据是请你从诗歌中出依据。
提示：可抓住体现早春特点的词语。
预设：初平：初，刚刚，春水不是很大，刚刚使得水与堤岸齐平，从水初平可看出是早春。
几处：而不是处处，说明莺的数量不多。
早莺：早来的莺，也写出了是早春。
谁家：这里是某家或者某几家的意思，而不是每家，家家，也写出燕子数量之少，体现早春。
新燕：刚从南方过来的燕子，写出这里开始变暖，体现早春。
争暖树：春寒未退，所以黄莺争着栖息在朝阳的树枝上。从早莺的这一行为可以看出是早春。
啄春泥：燕子啄泥是用来筑巢，也写出了燕子新到，体现早春。
东张西望的近义词浅草：浅，在这里可以理解为颜不深或者指草短小，一个浅字即点明早春的季节。
才能：刚刚能，写出草不高，侧面点明了游行在早春。
没马蹄：没，在这里是遮没的意思，草还没有长高，所以刚能遮住马蹄。
渐欲：渐，逐渐的意思，欲，想要，将要的意思，写出花儿将会越开越多的情景，这里也能体现早春。
小结：
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。这首诗通过描绘景明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人的喜悦之情以及对西湖的无限热爱。
拓展提升：
同学们得都非常好，我们知道王维的诗被称为“诗中有画，画中有诗”。其实这首诗白居易所描绘的早春之景中，每句都有优美的画面，你能不能用自己的话描绘出来请同学们参照下面的示例，用下面的句式来描绘画面。
从_________________________中我看到了___________________________。
从_________________________中我听到了____________________________。
从_________________________中我感受到了___________________________。
示例：我从“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”中看到了诗人骑着一匹高大的白马，从孤山寺的北面出发，一会儿走到了贾亭的西面，展现在诗人面前的是开阔的场面，平坦的湖面在蓝天白云的映衬下显得更加辽阔。
学生根据对诗句的理解用句式来描绘画面。
教师适时点评指导。
再读感受
这首诗讲到这里，同学们还有什么疑问吗（有则共同探讨）那我们再来齐读这首诗，去感受西湖之美，去感受诗人对西湖的喜爱。
六、作业布置
1、积累描写春天的优美语句及诗文。心理健康培训心得
2、把《钱塘湖春行》改写成200—300字的短文