著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生良好的行为习惯和学习习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。培养学生良好的行为习惯和学习习惯，我觉得可以从以下几个方面着手：
一、在学习中渗透
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以"小跑走完一生养成良好习惯"的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，
考试常常得不到高分；我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的学习习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这些习惯不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯；"好习惯，益终身；"这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。
小学阶段的学生年龄还小，可塑性很强，他们很容易被自己经常接触的事物形象所感化，进而逐步被同化，所以要根据学生的兴奋点反复的练习。例如在教学生握笔姿势时，我先演示给学生看，然后引导学生说出“食指拇指捏着，三指四指托着，小指藏在后面，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着”。读书写字时，引导学生说出“头正，神正，两肩平，屈膝，腰提，臀不动，脚立，平放，头微倾，精心，凝神，目光炯。”平时站队时，学生会在老师的引导下说出“我是守纪小标兵”，站起队来“快”、“齐”、“静”、……这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。对于学生而言，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。因此，教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。
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