著名教育家叶圣陶先生曾说，教育就是培养孩子的习惯。
幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，虽然在幼儿园里，老师都会有意培养孩子的行为习惯，但幼儿很大一部分时间是在家里度过的，因此，家长也需要明确自己的责任，帮助孩子养成良好的习惯。列出了一些孩子需要在幼儿园养成的好习惯，希望幼师和家长们能共同了解，实现家园同步教育，帮助孩子优秀成长！
从进入幼儿园的那一刻起，证明孩子已经符合幼儿园的招生标准，开始逐渐走向独立，所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了！
——小班好习惯表现
一、生活习惯
1.睡眠习惯
❖养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡；
❖入睡前整理好衣物摆在固定位置；
❖入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹。
2.用餐习惯
❖进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不玩耍。
3.如厕习惯
❖养成良好如厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子；
养成良好习惯❖掌握正确的如厕方法。
4.洗漱习惯
❖培养饭前、便后洗手的习惯；
❖知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
二、学习习惯
1.使用文具习惯
❖学会笔的使用方法及书写姿势；
❖懂得爱护文具；
❖初步学习整理文具的方法。
2.阅读习惯
❖不在强光和昏暗的光线下看书；
❖姿势正确、安静阅读，不干扰他人看书。
3.倾听和表达习惯
❖认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；
❖鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言；
❖能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。
三、礼仪习惯
1.幼儿园礼仪
❖入园时，能够不哭闹，自己走不用抱；
❖能够向老师、小朋友问好和说“再见”；
❖能够自己拿书包，整理衣物；
❖不在走廊内跑跳、打闹；
❖不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。
2.家庭礼仪
❖别人开关门时知道避让，出入时，随手轻轻关门；
❖能知道接听电话，接电话后能够简单对话；
❖主动与客人打招呼，客人走时，能与客人道别。
3.公共场合礼仪
❖在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人；
❖不轻易打断或抢接他人讲话。
4.基本礼仪
❖能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”；
❖能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；
❖知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。
——中班好习惯表现
小班孩子还小，刚接触幼儿园，所以家长也不能要求太多。但是随着孩子年龄增大，中班小朋友的习惯就要更加丰富：
一、生活习惯
1. 睡眠习惯
❖养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）；
❖学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置；
❖睡前枕头放正，盖好被子；
❖按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。
2.如厕习惯
❖养成良好的如厕习惯，知道及时如厕；
❖自觉排队如厕，不打闹，不逗留，文明如厕；
❖大小便后能及时冲厕；
❖学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所。
3.用餐习惯
❖培养幼儿进餐时会正确使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。
4.卫生习惯
❖学会简单的整理，保持室内外环境卫生；
❖会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）；
❖知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。
5.乐于接受疾病预防和
❖让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；
❖让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人；
❖让幼儿知道生病时要及时配合，按时按量吃药。
二、学习习惯
1.使用文具习惯
❖学会笔的使用方法及书写姿势；
❖懂得爱护文具，初步学习整理文具的方法。
2.阅读习惯
❖不在强光和昏暗的光线下看书；
❖姿势正确、安静阅读，不干扰他人看书。
3.倾听和表达习惯
❖认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；
❖鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言；
❖能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。
三、礼仪习惯
1.家庭礼仪
❖出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁；
❖回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情；
❖接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语；
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