部编版小学三年级道德与法治上册名师课堂实录
第10课父母多爱我
第一课时
教学目标
1.在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
2.在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
学情分析
本班学生阳光开朗、想象力丰富、乐于交流、善于表达、勤于思考、师生关系融洽。
通过课前对父母和学生两个方面的调查发现，本班学生生活条件较为优越，衣食无忧，父母都非常疼爱子女，父母的文化水平也较高，亲子关系整体融洽。这为本课学习奠定了良好的基础，利于教学目标的达成。
但是从调查中也发现不少问题，很多家长反映孩子习惯了被长辈呵护，一切都觉得理所应当。在学生的
问卷中发现，学生对父母过多关注学习成绩和认为家庭缺少民主表示不满，甚至有学生曾为此和家长有过争论。这些问题是课堂学习的起点和需要通过教学引导解决的重点与难点。
教学准备
1.填写教材第66页“爱心树”。
2.调查长辈为自己取名字的故事。
教学过程
活动一名字里的故事
师：每一个人都有自己的名字，你的名字是谁起的呢?
(学生介绍长辈为自己取名字的故事)
生1：我叫杨笑笑。这个名字是妈妈给我起的，爸爸妈妈希望我每天都可以过得很开心。
爸爸妈妈给我的不少不多师：你喜欢这个名字吗?
生：喜欢!
师：喜欢你就笑一笑吧!(生笑)
师：你的笑容真灿烂!
生：我叫王修杰。爸爸告诉我选择“修”字是希望我身材修长。
师：站直了让老师看看。(生站直)个子长得真高，身体也很结实。看来你爸爸妈妈给你
起了个好名字啊!
生：我叫刘德正。这是我爸爸起的，他希望我能做一个品德高尚、正直的人。
师：老师相信你一定会的。
师：听了这么多名字的故事，你有什么发现呢?
师小结：爸爸妈妈用心地为你们起名字，名字寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，爸爸妈妈多爱你们啊!
(板书：父母多爱我)
活动二父母的爱是默默的
课前组织学生调查，明确活动要求，并填写教材第66页图
活动要求
1.观察一天中父母为自己做的事，记录在叶子里，并涂上自己喜欢的颜。
2.如果叶子不够，可以自己添画。
3.连续记录三天，如果后一天做了与前一天相同的事，就在叶片上画一颗五角星。
4.观察记录好的“爱心树”，说说你的发现。
师：父母每天为孩子做的事情中都蕴含着他们的爱。说一说你的爸爸妈妈每天为你做了哪些事。
生：每天上学前，妈妈都会为我备好温水。
师：妈妈为什么要为你备好温水?
生：因为妈妈不希望我喝冷水受凉。
师：每天都会备好吗?
生：是的。
师：你的妈妈真细心，她非常爱你。像这样的日常小事还有很多很多，让我们一起来看一看填写好的“爱心树”吧。(教师出示教材第66页图)
师：数一数父母为你做了多少事，每天重复做的又有多少呢?分小组把记录情况放在一起比较，看看有什么发现？
生1：我发现父母除了上班，还要重复着为我做这么多事。
生2：我发现在不冷不烫的早餐里藏着妈妈的爱。此时，我仿佛看到妈妈一早忙碌的身影。
生3：我从爸爸每天为我准备的早餐中体会到他的爱。
生4：爸爸每天接我回家时，总会问我今天在学校开心吗?我觉得这里也藏着爱。
师：交流到这里，回忆我们亲手记录的“爱心树”时，你有什么感受呢?
生1：爸爸妈妈都很爱自己的孩子，要为孩子做很多事。
生2：爸爸妈妈照顾我们都是默默的。
师：让我们一同来看一段视频(播放视频《妈妈的一天》)。看后，你有新的感受吗？
活动三爱的故事
师：有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他却有些疑惑，让我们一起读读他的故事吧。
1.自主阅读教材第67页《妈妈喜欢吃鱼头》。
2.交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?
3.你有父母关爱你的感人故事吗?说给大家听听，哪里最让你感动?
（学生交流父母疼爱自己的故事)
生：爸爸妈妈的爱藏在我的保温杯里。冬天，妈妈让我用保温杯装水，这样就可以喝热水，不会着凉了。
师：哪些同学的爸爸妈妈也为你准备了温度合适的水?
生1：我爸爸还在水里加了蜂蜜呢，喝了就不会上火了。
生2：我带来了一条螃蟹腿。妈妈怕我吃螃蟹会划破嘴，就用牙签把肉挑岀来给我吃。
生3：妈妈每天早晨起来都会做早饭、烧水，她怕吵醒我，会把厨房门关好。
生4:(举起一个小音乐盒)这是我在儿童医院看病的时候，妈妈给我买的，我生病了很难受，妈妈怕我难受，就买了个小玩具给我。
师：这个音乐盒还能响吗?打开听听。
(教室里很安静，只听到音乐盒发出动人的旋律，很多孩子在音乐声中流下了眼泪。) 生1：有一次，我摔破了膝盖，妈妈一边帮我清洗伤口，一边流眼泪。
生2：昨天突然降温了，爸爸接我回家的时候，把他的衣服给我穿，结果自己冻感冒了。
……
活动四父爱母爱都是爱
师：在刚才的交流中，有的同学提到了自己的妈妈，有的同学提到了自己的爸爸。那么在你眼里，妈妈的爱像什么?爸爸的爱又像什么呢?
生1：妈妈的爱像阳光，总是给我温暖，让我不再感到寒冷。