数学作业是课堂教学的延伸和拓展，是对数学知识的的巩固和运用。合理的数学作业有利于学生更好得掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现数学教育目标。因此，在数学作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”数学周记 为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的数学学习方式。下面以我的工作实际谈谈我的做法：
（1）设计丰富的数学特作业：
课堂设计 教师是数学特作业的设计者，数学特作业效果如何主要取决于设计的内容，所以在设计任何一项数学特作业都要深思熟虑，对一项作业实施的各个环节做到大致心中有数，留有较充分的预设。数学特作业的设计形式要切合学生的见闻、理解、情感、思维，采用生动活泼的形式，学生才会以更主动的姿态投入到作业中。
洛阳龙门石窟简介 1、每天一练——数学性
设立《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。这样，不仅教师考察了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，因为完成作业所用的时间比较短，学生也不会对数学作业感到厌烦，当学生看到自己本子上得到的“优”和“真棒！”时，心里还会盼着做下一次作业。因为学生乐于做这一项作业，所以教师还可以利用此机会，规范学生的书写、学会正确使用作业本。
2、数学周记——生活性
让学生把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话、对父母说的话，本周学得最好的地方是什么、本周
学习不明白或需进一步理解的地方是什么、对什么问题有不同见解、对自己本周的学习作一个评价等，以日记的形式记录下来，写成数学周记。数学周记既让教师了解了学生掌握知识的情况，又培养了学生观察生活，发现生活中的数学问题的能力，让学生真切地感受数学就在身边，人类的生活离不开数学，从而焕发学生学习数学的热情，享受数学学习的快乐。
3、手抄报——综合性
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式，它图文并茂，形式活泼。制作一张手抄报，对于学生来说，是一项综合性活动，它需要学生去构思、编排设计、书写、装饰美化。从学生的一张手抄报作品上，可以体现出学生的综合性能力和水平。手抄报内容有数学课本上的知识点，有课外拓展延伸的知识，有数学小故事等。从这一点上来看，手抄报无疑是学生发展个性才能的广阔天地。基于以上考虑，我设立了数学《手抄报》
，每月制作一次。学生很乐于去动手写，动笔画。通过创作数学手抄报，既拉近了学生与数学之间的距离，又提高了学生多方面的能力和水平。
4、设计苑——趣味性
针对本学期第四单元的学习内容是《圆》，我设立了《美丽的图形—圆》设计苑》，让学生利用本单元所学的圆来设计多种不同的图案。对学生想像力的培养、创造力的培养是一次很好的锻炼。看到学生们设计出来的图案，不管是变换方式的选择还是颜的搭配，不禁让我想到这样一句话：“这难道不是创新思维的萌动吗?”
5、知识树——系统的单元知识网络图
消费者权益根据每个单元的知识点，让学生做一个知识树，既系统的整理了本单元的知识要点，又锻炼了他们的概括能力和表达能力。复习每个单元前，我先让同学们根据自己的理解，把握单元要点自己设计一个单元知识树，要求设计合理、重点突出、美观大方，上课时再相互展示、交流。每次做这样的作业，同学们都兴趣盎然，总想把自己最精美的设计展示给老师和同学们，谁也不甘示弱。当然，做知识树之前，必定好好地复习、琢磨本单元的内容，这样复习的目的势必达到了事半功倍的效果。
（二）开设数学特作业的成效
展开的反义词是什么通过数学特作业实践，我发现：接近学生实际生活的，综合性的作业，更受欢迎。数学特作业极大地调动了学生学习的热情，激发了学生的多种感官体验，使学生在愉悦合理的情境中获取知识，运用知识，积累经验，为学生的终身可持续发展奠定了良好基础。
1、有效地提高作业质量
为了教会学生学会学习，我们想了很多办法，总结出了好些思路，学生的作业面貌有了很大的改观。如：五、六年级学生通过写数学周记，学生和数学老师的关系密切了，对学数学的兴趣提高了，学生学会反思，学会学习，思维活跃了。
2、有效地培养和发展学生思维能力
针对不同孩子，为提高学生的学习兴趣，发挥学生的主动性出发，设计了童趣性作业、动手操作作业等等。学生在这种学习氛围下，学习兴趣空前高涨，做作业的速度快，效率高，交作业准时，对数学作业不再有恐惧感，学习成绩明显提高，平时测验不合格人数越来越少，优等生越来越多。
3、有效地培养和发展创新能力
数学特作业充分利用学生与生俱来带有自我实践的创造力，让学生在完成实践性作业的同时，积极引导学生创造性地学习，培养学生的创新精神和实践能力。如：运用你学过的图形设计成一幅美丽的图案，或者运用你的想象力把七巧板设计成其他图案等。
离合器作用
总之，小学数学特作业，是摆在我们面前的具有一定挑战性的问题，这些贴近学生生活
的实践作业，要求学生既动手，又动脑，让学生在实践中探索知识，不仅巩固了课堂里所学的知识，拓宽了学生的学习空间，培养了学生学习数学、应用数学的意识，体会到了学习数学的乐趣，更发展了和谐的师生关系，让师生都享受到学习数学的无比快乐！
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