教案概述
本教案适用于幼儿园大班儿童，旨在通过手工制作的方式，帮助儿童了解秋天的树叶及其特点，并培养他们的动手能力、观察力和创造力。
教学目标
1.让儿童了解秋天树叶的颜、形状和变化。
2.培养儿童对自然环境的观察力和敏感性。
3.培养儿童的动手实践能力和想象力。
4.激发儿童的团队合作意识。
教学准备
5.幼儿园自然环境图片或实物展示。
6.秋天树叶的样本，包括不同形状和颜的树叶。
7.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
8.放大镜，用于观察细节。(可选)
9.秋天的树叶一些发散性思维的问题。
教学步骤
第一步：导入
10.老师用幼儿园自然环境的图片或实物展示来引起儿童的兴趣。
11.老师提问：“你们有没有见过红的树叶？它们是在哪个季节出现的？”鼓励儿童积极回答。
第二步：观察树叶
12.老师向儿童展示各种形状和颜的树叶样本，并鼓励他们观察树叶的细节和特点。
13.老师提问：“树叶的颜有哪些？形状呢？”鼓励儿童积极回答并描述自己观察到的特点。
第三步：手工制作
14.老师给每个儿童提供一些彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象制作树叶。
15.老师提供一些简单的树叶模板，并鼓励儿童进行自由创作。
16.老师可以提供一些放大镜，让儿童用来观察树叶的细节，激发他们的好奇心。
第四步：展示和交流
17.当儿童完成树叶制作后，老师组织他们展示自己的作品。
18.老师引导儿童互相观察和欣赏彼此的作品，并鼓励他们相互交流制作过程中的心得和体会。
19.老师提问：“你们觉得自己的作品和真实的树叶有什么不同？你们为什么选择这种颜和形状？”鼓励儿童进行思考和回答。
第五步：总结和延伸
20.老师总结儿童制作树叶的过程和成果，鼓励他们分享自己的收获和感受。
21.老师提问：“你们喜欢秋天的树叶吗？为什么？”鼓励儿童表达自己的观点和感受。
22.老师可以延伸教学内容，引导儿童观察其他季节的树叶变化，并进行类似的手工制作活动。
教学反思
通过本次教案的实施，儿童能够通过观察树叶、制作树叶的过程，加深对秋天树叶的认识，并培养他们的动手能力和创造力。同时，通过展示和交流的环节，培养了儿童的团队合作意识和思维能力。教师在整个教学过程中要激发儿童的主动性和探究欲望，尊重他们的思考和表达，建立良好的互动交流氛围，以促进他们的综合素养的全面发展。
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