大班语言绘本《逃家小兔》教案
活动目标：
2，学习故事中兔妈妈和小兔有趣的对话，并初步学习运用句型“如果你...我就..”
活动准备：
故事录音，绘本PPT课件，记号笔，场景图4幅
活动过程：
一、游戏导入“变变变”，激发幼儿参与活动的兴趣
师：如果我变成了一列火车，你会变成什么陪着我一起呢？
如果我变成了一朵小花呢，你变成什么陪着我？
二、听录音故事，引导幼儿用故事中的语言复述故事内容
师：今天老师给大家带来一个故事，故事里也有小伙伴在玩变变变的游戏，请你仔细听，听听它们都变成什么了？
幼儿园大班语言教案师：故事的名字叫做“逃家小兔”。谁在玩逃家小兔的游戏？什么是“逃”？故事里面它们到底逃到哪儿？都变成什么了呢？我们一起来听一听。（播放故事录音）
听完故事录音后提问：
师：故事听完了，谁来说说小兔变成什么了？妈妈又变成什么了幼儿自由回答
三、播放绘本PPT，学习句式“如果你...我就...“
1、教师演示PPT，进一步帮助幼儿加深故事的理解.
提问：谁来说说，小兔要逃走了，妈妈怎么说的？
兔妈妈是怎么来抓变成小鱼的小兔子的？
2、教师一边演示PPT，一边引导幼儿讲述故事，掌握重点句型“如果你.就..
师：小兔变成了什么？妈妈听后是怎么说的呢？（PPT每幅图逐一提问相同的问题）
3、情感升华
提问：小兔子逃了这么多的地方，为什么又回来了呢？不管小兔子怎么逃，妈妈都能到它，是为什么呀？
（在幼儿回答的过程中帮助幼儿理解妈妈非常的爱它，所以才会想办法去到它。培养幼儿喜欢妈妈，感受母子的亲情。）
师：如果你是故事里的小兔子，你打算变成什么？
四、分组交流讨论，并利用图片提供的场景，大胆创编，如果小兔逃到这些地方，会变成什么？妈妈又会变成什么？
1、出示天空、草地、沙漠、大海的四幅场景图，幼儿分组操作创编，自由想象在场景图上作画。
2、每组派一个代表展示自己组的创编内容。（用“如果你 我就 的句式讲述）
发布评论