教 学 活 动 设 计 执教内容 设计思路 语言《天上七颗星》 绕口令是我国传统的语言游戏，是训练幼儿口语的好题材.但是传统的绕口令在某种程度上烙下 了时代的印记，幼儿难以理解.我把原来的<<；天上七颗星>>进行了改编，内容为“星、鹰、灯、钉”， 都是紧贴幼儿生活实际，体现了以人为本的教育本质。 活动目标 1、 学念绕口令，感知绕口令文学作品的独特形式。 2、 了解作品中各种事物之间的关系，能尝试快速念诵绕口令。 重点 难点 活动准备 教学过程 一、图片引入 1、看一看 说一说 请用“一个字”说出图片中物品的名称。 2、玩一玩 念一念   轮流念一念。根据拿到的图片，分批跟老师念一念。 集体念一念。老师出示图片，幼儿集体念一念。 以图片家的形式，富有趣味 学念绕口令，感知绕口令文学作品的独特形式。 初步尝试用较快的语速念绕口令。 幼儿用的操作图片人手 1 张；黑板两块，天、树、桌和门图片；绕口令的视频。 设计意图 利用生活经验用“一个字”表 达图片的意思，并用游戏的形 式解决绕口令中几个难点字 的发音 “星、鹰、灯、钉”。
幼儿园大班语言教案二、学习绕口 1、图片家 令上半部分
出示四个家——天空、树、桌子、门，请幼儿把手中的图片贴到 的让孩子了解事物之间的关 相对应的家中，并说说理由。 2、 学念前半部分   逐句理解，并学念。 使用合适的量词组句。 系，理解绕口令中语句含义。 为较快的念诵做好准备。
3、体验绕口令不光在字数上统一，而且念诵时也朗朗上口。 三、学习绕口 1、 朋友 令下半部分 下半部分词的记忆是一个难
出示钳子、手、、乌云四张图片，把它们与星、鹰、灯、钉配对， 点，通过图片的配对，用朋 并说说理由。 2、 幼儿学念下半部分。 3、 多种形式念整首绕口令 友的方法让孩子们在讨论中 知道事物之间的联系，既增强 活动的趣味性，又增强了幼儿 的记忆。
四、尝试快速 1、有趣的绕口令 念诵绕口令 师以较快的速度念绕口令，让幼儿说一说听后的感受。
教师示范快速念诵，让幼儿体 会绕口令的有趣。从自由念
2、小结：今天这首儿歌很有趣，每句都是 5 个字，念起来很有节奏感， 诵、高手比赛中提高幼儿的口 念的快了还有点饶舌，它还有另外一个名字叫绕口令，这首绕口令的 语能力。
题目是《天上七颗星》。 2、自由尝试快速念诵，比一比谁是高手。 五、拓展延伸 1、欣赏视频，了解绕口令的文化。 利用优秀的绕口令作品，进一
2、延伸：回家后可以让爸爸妈妈一些好听的绕口令学一学，带到幼儿 步引起幼儿的兴趣，传承我国 园里和小朋友一起分享。 优秀的语言游戏——绕口令。