幼儿园语言教案目标
一、教学总目标：
1、能集中注意力，耐心地倾听别人说话；
2、听话、说话时用目光注视对方，不随意打断别人的话；
3、主动用语言与同伴交流，大方自如地在集体同学前说话；
4、能用普通话较连贯地表达自己的想法和愿望；
5、能用连贯的语言围绕主题谈话，不跑题；
6、在讨论问题时学习轮流说话，不抢话题；
7、继续学习交往语言，提高语言交往能力；
8、能用丰富的词汇，句式完整地讲述印象深刻的事情；学习在观察理解图片、情景后，有完整、顺序地讲述图片和情景的内容；
9、根据需要调节自己讲述的情感、音量和语速；
10、学习运用方位词，副词、介词和形容词并造句；
11、喜欢欣赏不同形式的文学作品，学习正确的阅读方法，并感受文学作品的语言美；学会积累优美片段；
12、丰富想像，学习创编儿歌，续编故事；
13、懂得爱护图书，并按一定规则整理图书；
14、仔细观察图书画面的人物细节，基本理解图书的内容；
15、练习有表情、完整地朗诵儿歌、散文及讲述故事。
二、《听读识字》教学目标：
1、练习传、收书，养成良好的行为习惯。
2、学习正确的翻书和端书，养成良好的阅读习惯。
3、能有声有地进行朗读，认识文章中一些简单的字词。
4、正确的握笔写字姿势，能按要求规范写字，并保证作业干净整洁
三、看图讲述教学目标：
1、学会观察单幅和多幅图片，理解图片中内容。
2、学习用完整、连贯地语言描述图中的内容。
3、能认真听老师的提问，并能围绕提问回答问题
四、汉语拼音教学目标
1、正确发音
2、能分清声母、韵母和整体认读音节
3、能拼读句子，并给汉字注音幼儿园大班语言教案
五、扩展内容
1、学写小作文
2、学写日记
幼儿园语言教案：开学了
活动目标：
1、能针对提问有重点地讲述内容；
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；
3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备：
1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；
2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。活动过程：
我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？
1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？
2、小朋友选择一样可代表自己的小动物，加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？
4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？
教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
请小朋友围坐成半圆形。教师拿出准备好的小动物图案贴纸，请幼儿选择一种代表自己。
1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！
2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？
3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！
请幼儿将自己选择的图案剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。
请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？
教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问：
1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？
2、这个地方可以做些什么？玩什么游戏呢？
3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢？教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。
字词句教学。
1、教师引导幼儿认识自己的名字。
2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。
活动反思：
这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。
中班社会教案：有朋友真好
活动目标：
1、感受、理解故事角间真挚的友情。
2、懂得朋友间应互相关心、帮助。
活动准备：
青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
活动过程
1、青蛙和癞蛤蟆真要好。
2、①请幼儿完整倾听一遍故事。
②生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？它担心什么？
③再次请幼儿完整倾听一遍故事
④癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？
⑤青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？⑥你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？
3、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。
4、①出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引