幼儿园大班语言教案 识字6 9篇
识字6 1
[教学要求]
2、初步认识常见的体育运动项目。幼儿园大班语言教案
[教学时间] 两课时
第一课时
一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2
二、看图，读韵文
1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？
2、读韵文。要求：看清音节，读准字音。
3、图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：
4、根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?
三、借助拼音，读准字音
1、学生自由认读。
2、反馈检查。带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。
四、识记字形，指导书写
1、给“球、足、射、击”朋友。
2、记忆“足、射、登”的笔顺。
3.反馈“足、射”的笔顺。
4.学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。
5.说说怎样记住这些字。
6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。播放轻音乐。
五、小结
今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以相关的资料。下节课我们进行交流。
第二课时
一、复习巩固
1.抽读生字、新词卡片。
2.书空“球、排、射”的笔顺。
二、继续看图学词语
1.出示图及词语：竞走铁饼
2.读准字音。铅球标
3.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看? 随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标”可出示实物让学生认识认识。
4.借助图画，看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文
1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)
2.按要求归类读词语。
3.用多种方式练读韵文。
四、巩固字义，指导书写
1.做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。
2.学生在书上描红“竞、铅、标”。
3.说说怎样记住这3个字。
4.学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。播放轻音乐。
5.听写生字词语。
五、指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好)
识字6 2
教学目标：1、学会本课4个生字，能利用图画和联系生活实际理解词语。
2、认识昆虫，激发探索大自然的兴趣。
教学过程：一 、导入新课。
1、猜谜
说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。（知了）
头戴绿帽，身穿绿袍，腰细肚大，手拿双刀。（螳螂）
有个虫子真奇怪，变样起来真是快，开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。（蝴蝶）
2、小结：知了、螳螂、蝴蝶它们有个共同的名字叫昆虫。有些是人类的朋友叫益虫，有些是人类的敌人叫害虫。
3、板书：昆虫。学习生字“虫”
二、观察图画，诵读词串，整体感知。
1、出示挂图：这是什么地方?小朋友在干什么？
2、小黑板出示注音词：观察 采集 昆虫。 指名读、集体读。
3、小结：这些小朋友正在观察、采集昆虫，她们到哪里去采集呢？
4、小黑板出示注音词：田野 树林 花丛。 指名读、各小组读。
5、谁能到谁在树林里？谁在花丛中？让我们以小组为单位，打开课本插图昆虫，到后圈出来，读准它的名字。
三、小组交流学习。交流到的昆虫，并读准它的字音。
四、他们到了哪些昆虫？
1、小黑板出示注音词：蝴蝶 天牛 蟋蟀 螳螂 蚂蚁 蜻蜓。
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