幼儿园大班语言公开课教案5篇
    作为一名为他人授业解惑的教育工，时常要开展教案预备工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。下面我给大家带来幼儿园大班语言公开课教案5篇，盼望大家喜爱!
幼儿园大班语言公开课教案篇1
    活动目标
    1.乐于关注关注四周事物，感受下雨天的情趣，学着让自己拥有一个好心情。
    2.能够大胆表达对雨声的阅历和想象。
    3.理解散文，丰富象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。
    4.领悟散文蕴含的寓意和哲理。
    5.理解故事散文，丰富相关词汇。
    活动预备
    有关雨的记录表，各种声音的音频文件，《听雨》的录音，背景音乐《秋日私语》，小雨点、房子、树叶、花朵的折叠图片。
    活动重难点
    理解散文内容，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。
    大胆表达对雨声的阅历和想象，感知散文句式的特点和情趣。
    活动过程
    (一)利用“共享沟通”情境，激发幼儿表达的爱好
    1.听生活中各种声音，激发幼儿想象
    师：小伴侣，我搜集了很好好听的声音，我们一起来听一听……
    小结：生活中有许多好听的声音，大自然也带给我们许多好听的声音。小伴侣听到的最终一种声音是什么声音?(雨声)
    2.说说对雨的感受(小伴侣喜爱下雨吗?指着自己的记录表来说说自己的理由。)
    小结：雨是一种自然现象，下雨是自然界的天气变化。今日有一个叫豆豆的小伴侣也像有的小伴侣一样不喜爱下雨，妈妈教给了她一个好方法，她就便得喜爱下雨了。我们一起来听一听……
    (二)利用“欢乐倾听”情境，倾听散文录音，初步感知散文内容
    1.倾听录音第一段。
    (1)小豆豆为什么不喜爱下雨?
    (2)妈妈教给了小豆豆什么好方法?
    (3)学学小豆豆的方法，听一听我们四周的声音。
    2.倾听散文其次段，丰富象声词“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”。
    师：豆豆听到了雨点落在了哪里?发出了哪些好听的声音?
    小结：雨的大小不一样发出的声音也会不同，雨点落在不同的地方，也会发出不同的声音。
    (三)利用“唯美观赏”情境，完整观赏散文，感受雨天的情趣
    师：孩子们，你最喜爱散文里的哪一句?
    (四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的结构特点
    1.师幼一起依据折叠图谱朗诵散文。
    师：小雨滴唱的歌可真好听，我们一起来回想一下。
    2.感知句式的结构特点。
    师：小伴侣，认真观看一下，这四段话中哪些地方是相同的?
幼儿园大班语言教案    小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里，最终说它在干什么。
    3.情感提升，引导幼儿学者让自己拥有一份好心情
    师：孩子们，你们猜豆豆现在的心情怎么样?
    小结：其实下雨天也有一种特殊的趣味，我们无论在什么天气，什么时候，都要想方法让自己和同伴欢乐起来，做一个欢乐的珍宝!
    (五)活动延长
    1.将小雨点的手偶和树叶、花朵、屋顶、玻璃的图片投放到表演区，供幼儿自主表演。
    2.可生成其次节散文仿编活动，仿编散文的中间部分。
    3.连续引导幼儿关注四周生活中的声音，开展共享沟通活动。
    附：散文《听雨》
    下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：不能出去玩了，真没意思。妈妈慈祥地看着小豆豆，把她带到窗前：孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?妈妈说：你闭上眼睛，认真听。小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，悄悄地听。啊!啊!，听见了，听见了。
    沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。
    叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。
    滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。