幼儿园语言领域活动方案模板（7篇）
幼儿园语言领域活动方案模板（7篇）
  幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。旧称蒙养园、幼稚园。适龄的标准一般为3岁至6岁。以下是小编准备的幼儿园语言领域活动方案范文，欢迎借鉴参考。
 
  幼儿园语言领域活动方案【篇1】
  活动目标：
  1.愿意在集体中安静地听故事。
  2.能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
  活动准备：
  1.配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。
  活动过程：
  1.介绍嘟嘟，引出故事。
  2.讲述故事。
  提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗
  3.看挂图，第二遍讲述故事。
  提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么小朋友在幼儿园里干什么嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的怎么说的
  4.幼儿再次欣赏故事。
  讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。
  5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。
  建议：
  将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。
  评价：
  1.对听故事感兴趣。
  2.能知道故事的主要人物，会说：“这里是__的幼儿园。”
  幼儿园语言领域活动方案【篇2】
  设计意图
  节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
  活动目标
  1、在游戏活动中引导幼儿感知排序。
  2、引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
  3、鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
  活动准备
  彩珠子、彩绳、彩圆卡片。
幼儿园大班语言教案
  活动过程
  1、教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗都有什么颜”
  2、教师引导幼儿观察并说出项链的颜排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红，红后面穿蓝，蓝后面再穿红……教师边引导边操作。
  3、教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还可以用什么颜穿项链”
  4、教师用彩圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如—黄蓝黄蓝—红红黄红红黄
  5、请幼儿自己动手穿项链。
  6、教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌请小朋友试一试。”
  7、请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
  8、鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒—乓—乒—乓拍手拍腿拍手拍腿
  9、教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
  幼儿园语言领域活动方案【篇3】
  一、活动目标
  (一)认知目标
  1、帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。
  2、围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。
  (二)情感目标
  使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。
  二、活动准备
  小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。
  三、活动过程
  (一)创设谈话情境，引出谈话话题。
  教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗”
  大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”
  (二)引导幼儿围绕话题自由交谈。
  让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。
  教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。
  (三)引导幼儿拓展谈话范围。
  1、集体谈论“小鸟”的本领。
  启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领(会飞)为什么会飞(因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀有了翅膀它们能干些什么鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
  2、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。
  教师提问：
  ①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么
  ②你会做些什么特别的事
  ③你为别人做些什么事平时有什么做不到的事
  ④你还希望谁也有翅膀，为什么
  引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。
  教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。
  四、各领域渗透
  艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。
  五、生活中渗透
  户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。
  六、环境中渗透
  科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。
  七、家庭中渗透
  教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。
  幼儿园语言领域活动方案【篇4】
  活动背景分析：
  平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一，幼儿在户外游戏时喜欢玩大型的积木，有些幼儿会自主地将大积木拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，为满足幼儿游戏的兴趣，针对孩子对士兵这一角很感兴趣的特性，我设计了这一健康活动。
  名称活动：我是小兵
  活动目标：
  1.能运用不同动作走过桥，保持平衡。
  2.练习走不同难度的桥，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
  3.能勇敢、团结、合作，感受合作的快乐。
  活动准备：
  1.场地：平面小桥(宽10厘米);架空小桥(高30厘米，宽10厘米);石墩桥(高30厘米，间隔30厘米);
  2.大小不一的铁罐盒、大积木;
  3.哨子1个、红旗一面;
  4.音乐磁带《向前冲》、《打靶归来》，录音机。
  教学重点：练习走不同难度的桥
  教学难点：大胆跨过石墩桥
  活动过程：
  一、集合幼儿、热身运动。
  1.小朋友在操场边排成两排横队。
  (1)介绍班名、口号。