幼儿园大班语言教案(15篇)
幼儿园大班语言教案1
  活动目标：
  1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。
  2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。
幼儿园大班语言教案  3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。
  4、发展创造性思维和解决问题的能力。
  活动准备：
  1、根据故事线索制作多媒体动画课件
  2、设计路线图（每人一份）。
  3、背景音乐。
  活动过程：
  一、谈话设疑，引出主题。
  师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。
  师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？
  二、根据线索，想象讲述
  师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
  1、师：小狗一听，急了，到处去小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去小猫呢？
  2、师：呀，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
  （1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？
  （2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？
  师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）
  师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？
  3、继续小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？
  4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里到小猫的。
  5、师：小狗终于到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。
  三、再次感知，完整讲述
  师：其实，刚才小狗小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？
  四、制作路线，交流表述
  1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。
  2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听
  教学反思：
  大班语言活动《小猫》是根据故事“小狗小猫去参加小熊的生日晚会”为线索，想象创编小狗小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。
  在以往的讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象，进行讲述，最后设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“小狗可能
  会到哪儿去小猫呢？”“小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢？”“小狗小猫的路上还会发生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。
  在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表
达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。
  观摩意见和建议：
  1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。
  2．环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。
  3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。
  4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。
  建议：
  小狗是怎样利用陷阱里的辅助物爬上来的，幼儿讲述时应表达完整。
幼儿园大班语言教案2
  活动设计背景
  儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。以上内容源自小精灵儿童资讯站活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
  2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
  3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
  4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
  教学重点、难点
  1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
  2、培养幼儿的想象能力。
  3、培养幼儿的评价能力。
  活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
  2、 每个孩子准备一张图画纸。
  3、 准备一些小红花。
  活动过程
  一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！
  2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。）
  二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？
  1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？
  （1） 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
  （2） 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
  （3） 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
  （此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。）以上内容源自小精灵儿童资讯站三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？
  1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
  2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
  3、其他小朋友进行评价。
  四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀？（此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。）五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。