幼儿园大班语言上课教案5篇
活动目标：
1、理解儿歌内容并用动作精确表演。
2、尝试以唱歌、肢体动作欢乐地进展表演。
活动预备：
1、儿歌：《牙刷的表演节目》
2、挂图：《牙刷的表演节目》。
3、CD：《牙刷的表演节目》、录音机。
活动过程：
一、学念儿歌、理解儿歌内容。
1、教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。
2、请幼儿结合看表演的阅历，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。
3、跟着教师完整念儿歌。
二、观赏《牙刷的表演节目》。
1、出示挂图，请幼儿观赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。
2、鼓舞幼儿思索：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现？
三、学唱歌曲：《牙刷的表演节目》。
1、播放CD，请幼儿认真倾听，感受歌曲的欢快与喧闹。
2、学唱歌曲。
四、情景剧表演。
幼儿自愿分为唱歌组、表演组，鼓舞幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。
幼儿园大班语言上课教案篇2
一、活动目标：
1、感受散文中对春天风光的描绘，体会散文的语言美、意境美。
2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的宠爱之情。
3、能够宁静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
二、活动预备：
1、呈现温馨的春天风光的背景音乐。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔。
3、幼儿用书14~15页。
4、挂图《春》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受散文中对春天风光的描绘，能够宁静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。
五、活动过程：
1、倾听音乐，观赏散文《春》，感受春天的温馨和美妙。
（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美妙吧！
（2）教师有感情地朗读散文《春》。
（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？
（4）大家再认真听听。
2、结合挂图，再次观赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。
（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？
（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？
（3）你喜爱散文中的哪一句话？为什么？
3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。
鼓舞幼儿除了画出散文中描述的景物外，连续添画春天其它风光。
4、展现幼儿作品，沟通各自的感受。
（1）教师引导幼儿用完整、美丽的语言描述自己的绘画内容。
（2）幼儿相互观赏点评。
六、活动反思：
这首散文诗以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去观看、体验春天的特征。
幼儿园大班语言教案
本活动采纳挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，协作音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性熟悉，提高语言表达力量，
挖掘幼儿内在潜能，激发他们喜爱自然、喜爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮忙幼儿理解散文诗表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮忙幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。
幼儿园大班语言上课教案篇3
目的要求：
1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进展交谈
2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：
阅历预备：
幼儿已了解粮食的主要学问。
物质预备：
农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。
材料配套：
教育挂图
活动过程：
1、观看录像
⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？
⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准秋收粮食农夫等音。
2、教师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题
⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。
3、幼儿分组进展沟通
⑴分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？
⑵每组推选一名同伴在集风光前叙述自己的想法。
4、争论：如何节省粮食？
⑴引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。
⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。
教学反思：
在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。
幼儿园大班语言上课教案篇4