幼儿园中班健康活动教案 篇1
活动目标
知道行走、沐浴日常生活的基本平安常识，有初步的自我爱护意识。
活动预备
课件：插画《走路的平安》；儿歌音频《上下楼梯》；
活动过程
浴室里的平安。
1、启发幼儿结合生活阅历，沟通在浴室里应当留意的平安事项。
2、小结：浴室里地板、浴缸、马桶很滑，简单摔倒，所以不要在浴室里跳，进出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要单独使用浴室里的各种开关或插座；要请家长关心开〔关〕热水并调
好水的温度，下水之前要试试水温是否合适；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清洁剂之类的用品。
走路的平安。
1、引导幼儿观看插画《走路的平安》。
——明明是怎样走路的？红红呢？谁走路时留意平安？应当向谁学习？
2、引导幼儿结合生活阅历商量：小伴侣走路时要留意什么？
活动延长
日常活动
1、引导幼儿学习儿歌《上下楼梯》，进一步把握上下楼梯的方法。
2、在日常生活中，提示幼儿在走廊、楼梯、拐角等地方不横冲直撞，留意行走平安。
家园共育
请家长结合图片《谁对谁错》对幼儿进行平安教育，并在家庭中的热水开关、插座等平安隐患处贴上醒目的标志。
附【儿歌】
上下楼梯
一二三四五六七，小伴侣们上楼梯。
向右走，不拥挤，一个一个有秩序。
七六五四三二一，小伴侣们下楼梯。
手扶把杆别焦急，一级一级走下去。
上楼梯，下楼梯，留意平安要牢记。
幼儿园中班健康活动教案 篇2
活动目标：
1、熟悉大脑的重要性，形成对大脑的初步熟悉。
2、通过师生共同商量，把握科学用脑，爱护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高爱护意识。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。
活动预备：关于大脑的图片。
活动过程：
一、出示关于大脑的图片，关心幼儿形成对大脑的初步熟悉。
1、你知道身体里的总师令在哪里？
2、为什么说大脑是我们的总司令呢？
3、小结：我们写字、画画、作嬉戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图，老师向幼儿介绍简洁的学问。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、共同商量，了解爱护大脑的基本方法。
1、老师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？
总结：摸到是头骨，它可以爱护我们的大脑。
2、爱护我们的大脑还要留意什么？〔让幼儿商量〕
三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的养分，会使大脑越来越聪慧，越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令，不能让它受到损害。
教学反思：
活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园中班健康活动教案 篇3
【活动目标】
1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动预备】
ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
【活动过程】
一、导入活动。
1、师：小伴侣我们刚熬炼过，如今你的嘴里感觉怎么样?
2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜的?尝尝水是什么味道的?
二、观赏ppt。
1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。
(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。)
【活动延长】
老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。
幼儿园健康教案：我爱喝水
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、情愿在口渴时主动饮用白开水。
幼儿园健康教育教案 活动预备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》
3、嘉奖卡片小水滴4、"今日你喝水没有"的记录表
活动过程：
一、感知商量，了解水对身体生长的重要作用。
〔1〕通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
〔2〕通过课前收集和商量知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
〔1〕老师讲解并描述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏。
〔2〕讲解并描述完故事后老师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
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