【导语】健康是指⼈在⾝体、⼼理和社会适应⽅⾯的良好状态。⼀个健康的孩⼦，应该能够经常保持愉快的情绪，不⾼兴时能较快缓解。中班教师开展健康教育要充分思考到本班孩⼦的年龄特点和个别差异，⽆论是进⾏幼⼉健康教育还是试图改善幼⼉的周围环境、都要依据幼⼉⾝⼼发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，⽽且可能有损健康。准备了《幼⼉园中班健康活动教案10篇》，供⼤家参考！希望能帮助到⼤家！
幼⼉园中班健康活动教案1：赶⾛不开⼼
活动⽬标：
1、幼⼉能⽤恰当的⽅法调节⾃⼰的情绪，养成积极乐观的⽣活态度。
2、让幼⼉知道愉快有益于⾝体健康。
3、学会保持愉快的⼼情，培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。
幼儿园健康教育教案 4、学会在⽇常⽣活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动重难点：
活动重点：学会赶⾛不开⼼的⽅法。
活动难点：逐步养成积极乐观的⽣活态度。
活动准备：
笑脸、哭脸娃娃；情景图⽚；课件；悄悄屋模型；⾳乐
活动过程：
⼀、谈话导⼊，激发兴趣。
教师：客⼈⽼师来我们班做客，你们开⼼吗？开⼼的时候是什么样⼦呢？是不是像它⼀样？（出⽰笑脸娃娃）可是，当我们都开⼼的时候，有⼀个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出⽰哭脸娃娃）
⼆、认识不开⼼，学习赶⾛不开⼼的⽅法。
1、教师提问：你有不开⼼的时候吗？你遇到过哪些不开⼼的事情？幼⼉⾃由表达。
2、当不开⼼娃娃钻进我们的⾝体后，会让我们乱发脾⽓，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶⾛它。
3、呈现情景图⽚，让幼⼉判断图⽚中⼩朋友的做法是否正确。
4、总结赶⾛不开⼼的⽅法，请幼⼉说说⾃⼰会怎样赶⾛不开⼼。
三、创设情境，引导幼⼉帮助他⼈，化解不开⼼的事。
1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具⽽争吵，请⼩朋友来帮助他们解决问题，赶⾛不开⼼。在⼩朋友的帮助下，不开⼼溜⾛了，可是不开⼼很不⽢⼼，它⼜去哪⾥呢？
2、不开⼼娃娃来到了青青草原，看到了正在⽣⽓的美⽺⽺，和⼩熊猫，我们快来帮它们赶⾛不开⼼吧。
3、草原上的⼩动物为了感谢⼩朋友们，送⼤家⼀个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域⾓，在不开⼼的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
四、结束活动。
伴随⾳乐《快乐⼩天使》，在欢快的舞蹈中，⿎励每位幼⼉做传递快乐的⼩天使，给更多的⼈带去快乐。
幼⼉园中班健康活动教案2：保护⽛宝宝
活动⽬标：
1、引导幼⼉观察⽐较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀⽛齿。
2、使幼⼉懂得饭后漱⼝，早晚刷⽛能保护⽛齿，初步掌握正确的刷⽛⽅法。
3、通过活动，使幼⼉养成良好的卫⽣习惯。
4、初步了解健康的⼩常识。
5、初步了解预防疾病的⽅法。
活动准备：
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各⼀个。
2、PPT1、PPT2。
3、⽛模型、⽛刷⼀把，⼩镜⼦。
4、请专业⽛科医⽣到活动现场
活动过程：
⼀、引出课题，激发幼⼉兴趣。
1、播放PPT1，幼⼉观看。
2、提问：动画中的⽛齿怎么会有⼩⿊洞呢？
⼆、幼⼉观察讨论怎么会有蛀⽛的？
1、请幼⼉照镜⼦，看看⾃⼰的⽛齿怎么样？
2、请幼⼉互相观察同伴的⽛齿，看看⽛宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀⽛齿。
1、请幼⼉观察浸泡在醋⾥的蛋壳和没浸泡在醋⾥的蛋壳。
2、说⼀说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋⾥的蛋壳会变⿊、变软呢？（提醒幼⼉闻⼀闻醋的味道）教师⼩结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋⾥会变⿊变软。
4、播放PPT2，了解保护⽛齿的⽅法。
5、请出专业⽛科医⽣讲解，进⾏⼩结：我们吃过东西后，嘴巴⾥会有很多⼩的⾷物留下来，不马上漱⼝的话，时间长了，这些⾷物就会变的和醋⼀样很酸，⽛齿就象刚才的蛋壳⼀样，会变的⼜⿊⼜软，时间⼀长，还会出现洞洞。
四、请⼩朋友谈谈有蛀⽛的感受：有了蛀⽛会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护⾃⼰的⽛宝宝？
1、早晚刷⽛，进⾷后漱⼝。
2、健康饮⾷，不⾷过硬、过冷、过热的⾷物。睡前不吃零⾷，少吃糖。
3、定期检查⽛齿。
六、学习正确的刷⽛⽅法。
1、利⽤模型，边⽰范，边讲解正确的刷⽛⽅法：上⾯的⽛齿从上往下刷，下⾯的⽛齿从下往上刷，咬合⾯来回刷。刷的时候⾥⾥外外都要刷，⾥⾯也要上下刷。
2、幼⼉徒⼿演习刷⽛的⽅法。
幼⼉园中班健康活动教案3：战胜流感
活动⽬标：
1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。
2、加强⾃我保护，预防甲型流感。
3、明⽩流感并不可怕，建⽴战胜流感的信⼼。
4、初步了解健康的⼩常识。
5、初步了解预防疾病的⽅法。
活动准备：
1、⼴泛收集络，报刊，影视等关于流感的图⽂资料。
2、洗⼿、开窗、戴⼝罩等相关的动作图⽚。
活动过程：
⼀、认识甲型流感。
谈话：在地球上，有⼀个叫墨西哥的国家，前⼀段时间，那⾥的⼈们过得很不好，原来，有⼀个叫甲型流感病毒的在那⾥危害着⼤家。（播放介绍疫情的视频）
（向幼⼉介绍这种病还没有药可以医治，⽽且会传染。）
幼⼉讨论。甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？
⼆、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗？有什么办法可以预防甲型流感呢？
（勤洗⼿，勤开窗，⼈多地⽅我不去，出门戴⼝罩，并出⽰相应的图⽚。）
2、如果病毒来到我们的⾝体⾥，你要怎么办？（及时就医，要到正规的⼤医院）
我们⾝体有⼀⽀叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护⼩朋友。怎样让这⽀军队变得更加强⼤呢？
幼⼉学习五做到：做到睡眠充⾜，做到摄⼊安全丰富的营养，做到锻炼⾝体，做到勤洗⼿、勤洗澡、勤剪指甲勤换⾐，做到避开咳嗽喷嚏者，⾃⼰打喷嚏⽤只纸⼱捂住⼝⿐。
3、甲型流感⾮常凶猛，你们知道预防的⽅法，现在还怕不怕？⼩朋友⾮常勇敢，让我们⼀起战胜流感！
幼⼉园中班健康活动教案4：千变⼈
活动⽬标
1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。
2、运⽤形体动作表现不同的情绪。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。
活动准备
1、铃⿎、节奏轻快的⾳乐带、录⾳机。
2、挂图：《千变⼈》
活动过程
1、展⽰挂图《千变⼈》。
请幼⼉看挂图，⼀，看哪两个表情是⼀样的？借此玩配对游戏。
教师表演⼏种表情或动作让幼⼉想想：这样的表情或动作，让⼈感受到的是快乐、⽣⽓、还是害怕呢？
请幼⼉说⼀说，⾃⼰在什么情况下会⾼兴、害怕、害羞或者⽣⽓。
2、幼⼉讨论：
（1）、什么时候会⾼兴。
（2）、什么时候会⽣⽓。
（3）、什么时候会哭。
（4）、什么时候会害怕。
幼⼉回答后师⼩结。
3、拓展幼⼉思维
快乐的时候还可以⽤什么表情或动作表达，害怕的时候⼜可⽤何种表情或动作表达；⽣⽓的时候可⽤何种表情或动作表达。
4、播放⾳乐或⽤铃⿎打节奏，请幼⼉随着节奏在教室中⾃由⾛、爬、跑、跳，⾳乐停⽌，教师就说出⼀种情绪，请幼⼉⽤形体动作表现出来。
活动延伸
让幼⼉分组交流活动中有趣的事。
幼⼉园中班健康活动教案5：脚丫⼦
活动⽬标：
1、在活动中感知⼩脚的特点和功能，产⽣初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼⼉懂得如何保护⾃⼰的⼩脚。
3、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
4、积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。
5、了解主要症状，懂得预防和的⾃我保护意识。
活动准备：
1、场景布置：⼩脚丫乐园（有沙⼦、地砖、鹅卵⽯、海绵）；
2、⼩组操作材料：⽑⼱、肥皂、钉⼦、⽕、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带：《⼤鞋和⼩鞋》
活动过程：
⼀、脚步律动导⼊，引起兴趣。
师：今天⽼师和我们⼩朋友⼀起⽤⼩脚来跳个舞，好吗？
⼆、⾚⾜坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜⼦（⼉歌）。
2、初步认识脚趾、脚背、脚⼼。
3、⼩脚为什么会有臭味？怎样让我们的⼩脚变得⾹⾹的呢？
三、通过体验和感受，引导幼⼉认识脚的功能。
1、⼩脚有什么本领呢？请幼⼉去⼩脚丫乐园⾛⼀⾛、踩⼀踩会是什么样的感觉。
2、幼⼉⾚脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵⽯、地砖上的感觉。
3、活动后谈话⼩结：我们的⼩脚真有⽤，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过⼩组操作，引导幼⼉知道如何保护好⾃⼰的⼩脚。
1、（出⽰笑的⼩脚和哭的⼩脚图⽚）⼩脚为什么会笑？⼩脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是⼩脚喜欢的？哪些东西是⼩脚不喜欢的？分别送到它们的⾝边。
2、幼⼉⼩组合作操作送卡⽚。
3、和幼⼉⼀起讲述。
4、引导幼⼉讨论在⽣活中该如何保护好⾃⼰的⼩脚。
五、结束活动。
1、穿袜⼦（⼉歌）
2、摸过脚，脚上的细菌都到⼿上了，怎么办？我们⼀起去洗⼿吧！
活动延伸：
组织幼⼉印脚印。看看⾃⼰的⼩脚印和别⼈的⼩脚印有什么不⼀样，可以告诉⽼师和你的好朋友。
幼⼉园中班健康活动教案6：⿐⼦出⾎怎么办
活动⽬标：
1、幼⼉知道⿐⼦出⾎时不慌乱、不害怕。
2、学习⽤正确的⽅法⾃我救护或帮助他⼈。
3、了解主要症状，懂得预防和的⾃我保护意识。
4、初步了解健康的⼩常识。
5、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
活动准备：
1、幼⼉⿐⼦出⾎图⽚⼀张及⾃我救护图⽚各⼀张。
2、幼⼉准备餐⼱纸、⽑⼱。
活动过程：
⼀、出⽰图⽚（⿐⼦出⾎），引起幼⼉观察的兴趣。
师：这个⼩朋友怎么啦？为什么会⿐⼦出⾎的？
⼆、讨论：幼⼉⿐⼦出⾎该怎么办呢？
⿎励幼⼉结合平时活动中出现的流⿐⾎现象，说说⽼师是怎样帮助处理的。
三、学习处理⿐⼦出⾎的简单⽅法。
1、⽼师出⽰图⽚（⾃我救护），让幼⼉说说这个⼩朋友是怎样做的。
2、⽼师⼩结：我们⿐⼦⾥有很多细细的⾎管，如果⼩朋友不注意保护⿐⼦就容易出⾎。如果⾃⼰的⿐⼦或别⼈的⿐⼦出⾎了，我们⼩朋友也不要慌乱、不要害怕。我们可以：先⽤⼿把⾃⼰的⿐⼦或帮别⼈的⿐⼦捏住，再请⽼师帮忙；我们还可以把⼿⾼⾼举起（左⿐孔出⾎举右⼿，右⿐孔出⾎举左⼿。）我们可以⽤冷⽑⼱敷、⽤药棉填塞。
四、游戏“⿐⼦出⾎了”。
1、为出⿐⾎的幼⼉进⾏处理。
2、说说怎样才能保护好⾃⼰或别⼈的⿐⼦。
（⿎励幼⼉⼤胆说出：学会正确擦⿐涕，不能⽤⼿指挖⿐孔，⿐⼦也不能被硬物碰撞等。）
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