《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》主题班会教案
班主任：XXX
一、活动目的
任何人的心灵都是一个善恶对峙的世界，人生的每一步都面临着善和恶的抉择。孩提时代，人们就开始学习分辨谁是好人，谁是坏人，他们就开始从长者那里接受善恶观念了。生活既是人们学习善的过程，也是人们运用善恶观念来评价自己和他人行为的过程。因此，通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界。
二、活动时间：2020年2月10日19:10-19:50
三、活动地点：笃学楼5-5、5-3教室
四、参加人员：XXXXX班全体同学
五、活动准备
1、收集小善、小恶的故事。
3、布置活动场地：在黑板的中央写上活动的主题，教室的桌椅分组摆放好。
六、活动过程
（一）创设情景，引入主题
合：尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
甲：古人云：不以善小而不为，不以恶小而为之。在这里，我想问一下同学们，你们知道这句话的含义吗？（请部分学生回答）
其意思是说：不要认为一件好事并不起眼而不去做，不要认为一件坏事并不大而去做做不要紧。捐出一元两元看似一件小事，而它恰实实在是一件好事。我们经常说：只要人人都献出一份爱，这世界将变得更美好。但实际生活中，个别同学表现让人失望，他宁可买零食吃，也不愿意捐给别人。这样看来，一件小事，其实也表现了一个同学的道德品质高尚与否。
乙：同学们，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
（二）发言时刻
甲：有哪位同学知道八荣八耻呢？请说一说。（请同学回答）
（发言完后，主持人朗诵八荣八耻，要求同学们齐声跟着朗读）
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣，以损人利己为耻；
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
莫以善小而不为以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
（三）阅读材料，踊跃发言
乙：请同学们认真阅读以下材料，积极思考，踊跃回答。
材料1：星期天，父母带孩子逛公园。在公园里，甲随手把冰糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。
材料2：乙清晨来到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，突然又发现写错了，将纸撕下丢在地上就走了，当同学出面批评他时，乙却生气地说：“有什么了不起的，真是小题大做。”
材料3：丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙却无所谓的说：“我看到没人才扔的。”
甲：阅读上述材料后，同学们有何感想？（请学生发言）
（四）欣赏小品《善举》
乙：下面让我们来欣赏一个小品《善举》。
（人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。）
小兰：妈妈，我上学走啦！
（一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前）
小兰：爷爷，我扶您下楼。
（小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学，到学校后，发现一同学的东西不小心掉在了地上，那位同学没有发现，小兰拾起来跑上去交给他。）
小兰：你的东西掉了，给你。
同学：谢谢你，小兰。
（放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。）
阿姨：谢谢你，小同学。
小兰：不用谢。
（小品结束）
甲：观看完小品，请同学们谈谈你的感想。
（学生发言略）
乙：小兰做的这些，看起来都是不起眼的小事，但我认为这一切也的确是“善举”。应该说这些小事是一名有道德的人应该做的。
（五）抢答时间
甲：进入抢答时间，抢答正确的小组加分。
乙：1.在社会上，在学校日常生活中，在班级学习中，有哪些小恶，想一想，举例回答。
甲：2.在社会上，在学校日常生活中，在班级学习中，有哪些小善，想一想，举例回答。
乙：3.为什么要勿以善小而不为，勿以恶小而为之？
甲：失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓“勿以恶小而为之”。反之，自律、自爱、自尊、自强，时时刻刻从“笑”做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓，“勿以善小而不为”。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善极多就成为利天下的大善，而小恶极多了则“足以乱国家”。
（六）击鼓传花
乙：让我们来做个小游戏吧——“击鼓传花”
甲：游戏规则及注意事项：
1、由主持人敲击黑板，然后随意停止；
2、其声音一停止，被点到的人要站起来说出自己以前做过哪些小恶或小善，并表态以后应该怎样做？
（主持人敲击黑板，并随意停止）
（七）主持人总结
乙：同学们通过以上的活动，学到了什么呢？请举手发言。
（请学生发言略）
甲：同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
乙：在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似
简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的。
甲：这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。
乙：养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
甲：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言——做一个有理想、有道德的人，为学校增光添彩！身为一名中职生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！
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