大班语言下册家乡的春天教案反思
《家乡的春天》这篇文章以优美的节奏和朴实的语言，赞美了春天的美丽和大自然的神奇，引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察和体验春天的特征。
该活动利用挂图，通过具体直观的图片让孩子理解诗歌的内容，再通过一个个引导性问题帮助孩子理解诗歌所表达的意境。最后，通过分段学习和整体学习来帮助孩子记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌结构工整，语言有节奏感，也方便孩子的创作活动。
经过三年幼儿园生活的历练，大班小朋友对春天的季节特征有了很大的了解，所以他们创作一部编年体并不难。同时，孩子们眼中的春天还不止这些。他们有自己的发现，更愿意自己创造。
所以后来我给他们加了自制小书的链接。引导孩子用简单、清晰、生动的简笔画出三幅各具特的诗词图画，更有条理，有效吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。这些自制的小书还可以为孩子的复习活动提供素材，提高孩子自主复习的能力。我们可以把儿童诗歌的创作以这个图标的形式进行分类记录，把这本书作为儿童观察和研究春天的记录。
>赞美家乡的诗歌