2023上半年教师资格证考试《小学道德与法治专业面试》真题及答案解析
2.内容
1桃战第一次
3.基本要求
⑴请在10分钟内完成试讲
(2)让学生交流自己的第一次挑战
⑶引导学生感受第一次挑战带来的惊喜与成长
参考解析：一、教学目标
1学生面对挑战更有勇气，能积极去面对生活中的困难
2.学会提高自主能力培养学生独立自主的意识。
3.知道挑战的意义，能区分什么可以挑战，什么样的挑战是危险的
二、教学重难点
重点:知道挑战’的意义，能区分什么可以挑战，什么样的挑战是危险的。
难点:学生面对挑战更有勇气，能积极去面对生活中的困难
三、教学过程
(―)引入新课
教师呈现图片引导学生观看小蜘蛛第一次结网，小马第一次离开妈妈，小明同学第一次独自上学。进一步引导学生思考:你们第一次做这些事情的时候可能是什么心情呢?你们有没有第一次做什么事的经历呢?那你成功了吗?本节课我们就一起来学习《第一次挑战》。
(二)讲授新知
1.引导学生看课本上的图片说一说，图片上的同学们面临的第一次挑战是什么？(1)图片一中的同学第一次自己买东西
(2)图片二中的同学第一次尝试自己做饭
⑶图片三中的小朋友第一次尝试滑旱冰
2.进一步提问：图中的小朋友有没有完成自己的第一次挑战。
⑴图片一的同学完成了挑战，学会了自己买东西
⑵图片二的同学把饭做糊了，但是奶奶鼓励了她
⑶图片三的同学第一次滑旱冰还有点紧张
3.教师总结:这几个同学不管是否成功，挑战的勇气都值得鼓励。
(三)巩固新知
1引导学生看图片，图片上的学生想挑战什么呢？
情景一：同学A想学习翻跟斗。
情境二：同学B想回答问题但是不敢举手。
4.在两位同学面对挑战的困难时，其他同学是怎么说的呢？
(1)想翻跟头的同学被制止，因为翻跟头太危险了。
⑵想回答问题的同学被鼓励:大胆举手，说错了也没关系
5.教师总结:我们要敢于挑战，但是要量力而行，不能盲目挑战危险的事情。
6.教师引导学生分组讨论:你们想挑战什么呢？
预设：(1)我想挑战早上第一个到教室；
(2)我想挑战每天跑步二十分钟；
⑶我想挑战下次语文考第一名；
教师总结:有挑战的信心是好的，但是同学们一定要把目标付诸行动，挑战才能成功。
（四）总结体会
引导学生总结本节课的收获:我们知道了第一次挑战是困难的，挑战要有信心,但是不能盲目挑战危险的事情，也知道了只有把挑战付诸行动才能成功。
（五）课后作业
回家把想挑战的事情说给爸爸妈妈听。
四、板书设计
挑战第一次我的第一次挑战
我还想再挑战
2.【简答题】1题目：《互相尊重守望相助》
2.内容：
互相尊重守望相助
在长期发展过程中,我国办民族的生活环埼、文化习俗都有是别，表现&展饰.饮食、民居、节庆和礼仪等a方面冬氏族只有相互了解，彼此尊立,互传互助，才能。正成为相亲相爱的一家人
■活动园
五(2)虎开展了一次少收民族Im节日!!东会公上∙M学仰介Mrr1d所r解的节H
•节日的名梆M么?
•这个削1蛤你印IUA煤的习俗是什么？它有什么富。？
•如果有人想S加达•节日的活动•你想提酬他注意什么？
3.基本要求
(1)要有适当的板书设计
⑵设置提问环节
⑶试讲时间不要超过10分钟
参考解析：一、教学目标
1.培养的尊重少数民族风俗文化的修养
2.能够初步从案例和材料中提炼核心观点的能力
3.了解的四种代表性的少数民族节日风俗
二、教学重难点
重点：了解四种代表性的少数民族节日风俗
难点:培养尊重少数民族风俗文化的修养。
三、教学过程
（一）导入新课
教师为学生演唱宋祖英的歌曲，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟妹是一家。并且提问学生，歌曲中唱到的五十六个民族，你们知道哪些?谁能说说?通过歌曲导入的方式，引出本节课的课题《互相尊重守望相助》，并板书课题。
（二）新课讲授
环节一:制定旅游线路
1.教师为学生准备标注了少数民族的中国地图，让学生在地图上到自己喜欢的少数民族，并标记出线路。
赞美家乡的诗歌
学情预设:学生大多对熟悉的民族感兴趣，例如，维吾尔族藏族、蒙古族等等。教师点拨学生，其他少数民族，例如：壮族傣族也有很多有趣的独特节日。
2.教师提问：
⑴你们选择的少数民族都在哪个省份？
⑵你们发现少数民族的生活特点了吗？
明确:少数民族是大杂居，小聚居的特点。
环节二：视频教学，游览观光。
逐一播放学生选择的少数民族独特节日。
1蒙古族的那达慕大会：
那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日，在蒙古族人华华国教师民的生活中占有重要地位。
每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的“那达慕”大会，“那达慕”大会上有惊险刺激的赛马、摔跤，令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有引人入胜的歌舞。赛马也是大会上重要的活动之一。
3.傣族的泼水节：
泼水节期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
4.藏族的酥油花灯节
酥油灯节也叫酥油花灯节、人们白天会到各寺进香朝佛转经，人们点烧酥油灯进行祝福。花架下，人们赏花观灯，载歌载舞，沉浸在一片欢乐的海洋中。
5.苗族的花山节
花山节，也称“踩花山〃，节日期间，苗族人民盛装汇集到传统的跳场坪，青年男女跳场中央的花杆跳舞，男青年还进行爬杆赛马、射箭、唱歌、跳舞、选美等比赛。
视频播放完毕后，我会提问学生：
（1）你最喜欢哪个少数民族的活动？
⑵少数民族节日有什么共同点？
明确:都要穿上本民族的盛装，大多数都载歌载舞，欢乐无限。
环节三:学以致用、践行认识
将学生分为四组，让他们根据刚刚所看到的视频片段，模仿演绎少数民族节日的盛况。学生感受少数民族节日的热情，产生对他们的赞美和向往，从内心深处种下一个尊重少数民族风俗，喜爱少数民族风俗的种子。
（三）巩固提高
以比赛的形式来进行，把同学们分为两大组。模仿壮族三月三山歌会，通过唱歌比赛决出胜出者。
（四）小结作业
课堂小结:师生共同总结四个少数民族的节日风俗
课后作业:课后查阅更多关于少数民族节日的资料，下节课一起分享。
四、板书设计
互相尊重守望相助
3.【简答题】1题目：《我爱家乡山和水》
2.内容：
13我爱家乡山和水
我的家乡在这里
3.基本要求
(1)试讲时间10分钟以内;
⑵讲出自己家乡的山和水，以及热爱家乡之情；
(3)要有提问、互动环节。
参考解析：一、教学目标
1学生更加热爱家乡，产生责任感和使命感，树立建设家乡的信念。
2.通过小组交流、当小导游等活动提高学生的表达沟通能力
3.学生更加了解家乡的山水，加深对家乡景象和人的印象
二教学重难点重点:学生更加了解家乡的山水而加深对家乡景象和人的印象难点:学生更加热爱家乡，产生责任感和使命感，树立建设家乡的信念。
二、教学过程
（―）导入新课
教师引导学生回答什么是家乡，“你的家乡什么样，激发学生兴趣，进入本节
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