高一地理的学习习惯[全文5篇]
第一篇：高一地理的学习习惯
地理是综合性非常强的一门科目，在初中阶段就一定要把各科知识基础打牢，这样才能有更快的进步。那么接下来给大家分享一些关于高一地理的学习习惯，希望对大家有所帮助。
高一地理的学习习惯
首先、预习习惯
高一地理1、认真看书，掌握教材主要内容的习惯。课前预习不能走吗观花，应付一下，2、有设问、好问和发现问题的习惯。预习要仔细阅读，认真地对待教材中所提出的问题，如有不能解决的疑难问题，可先于学生讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考独立解决问题的习惯。
3、有学会利用地理教具和制作简易图形的习惯。例如用乒乓球制作一个简易的地球仪。增强学生学习的地理的兴趣，激发他们的学习热情。
其次、上课习惯
1、有全神贯注听讲的习惯。认真听讲就是抓住课堂的重点、难点认真听讲弄懂原理就易掌握地理知识，提高地理技能和学习效率。
2、积极发言的习惯。课堂上教师要利用地理课的优势，充分利用挂图、实物或自制图多设问题、巧设比喻吸引学生的注意力，使学生的思维跟着老师的讲解积极开动脑筋踊跃发言。
3、认真记笔记的习惯。有些知识学生可能课堂上理解了，但是记忆的不是很牢固，这就需要学生记笔记，还有些知识是学生课本上没有的，教师补充的，这就需要学生记笔记，这些知识可以开阔学生的视野，丰富课外地理知识，起到有益的帮助。
4、独立完成作业的习惯。做作业能检查学生掌握知识的程度和训练学生的动手、动脑能力。所以，强调作业要独立完成，杜绝抄袭现象。
第三、复习与考试习惯。复习的目的是巩固所学知识、理解所学内容。所以，要养成及时复习的习惯，理解和记忆地理事物的空间分布和形成规律。考试是检查内容掌握程度的重
要手段，只有养成良好考试习惯的学生，才能在考场上百战百胜。
总之，地理学科作为高中阶段的一门课程，学生良好的学习习惯，不可能独立与其它学科之外;但作为一门综合性、区域性和实用性的学科，一些习惯又区别于其它学科，所以老师要根据本学科的特点，启发学生自觉养成良好的学习地理习惯，培养意志。只有这样，才能使学生把教材中的知识变成自己的知识，并使自己的知识和社会实践结合起来，变成有用的知识。
地理学习方法
第一点，要学好地理这门学科，我们就必须热爱自然，喜欢美丽的大自然，渴望通过地理知识的了解能够融入到大自然!
第二点。要认真的学好地理的基本功，让我们能够很好的理解好什么意思，能够读懂我们的地图，理解山川地理位置!
第三点，知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性!
第四点，我们需要了解地理的美丽特，大自然是美丽的，美丽的让我们心动，所以这样及更好的推进文明对地理的学习!
第五点，地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识，可以说是无所不包，正如古代所说“上知天文、下知地理~!”
第六点，我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸!
怎样培养学生学习地理的习惯
一、把地理课堂学习和课外学习割裂为两部分：培养学生理论联系实际的学习方法，将课堂教学和课外学习有机地联系起来。
二、读图习惯的培养：地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理知识源源不断地要从地图上获取，地理学习离不开地图。所以，学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的学习成绩。当然，智力因素也占一方面，但在智力相同的条件下，读图能力较强的学生，他的地理成绩
就比读图能力差的学生好，而且读图能力强的学生对知识掌握得准确、扎实、永久。因此如何培养学生习惯读图、学会读图、学会用图是地理教学的紧迫任务。
三、小组合作学习的培养：合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。在听课和自己的教学经验中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味的举手，不住地喊“老师，我来、我来。有的学生干脆一幅“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的，因此，培养学生的交流习惯显得尤为重要。交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。
四、认真练习习惯的培养：在及时复习的基础上，进行作业，强调独立完成作业，杜绝抄袭现象;良好的书写习惯的养成既可养成学生认真作业的习惯，又能使他们训练出一手漂亮的字。有细心检查作业的习惯。
第二篇：地理学习习惯
高中地理学习习惯培养
我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。” 心理学研究认为，习惯是一种比较固定地、机械地去完成自动化动作的倾向，它对于人的活动影响很大，如果学生良好的习惯一旦养成，那么在以后的学习过程中就会自然而然地出现和完成——习惯成自然，它可以让我们行之有效地去完成整个学习过程。习惯是养成的,习惯是可以培养的。中学时代是学生养成教育的关键时期,也是最适宜养成良好学习习惯的关键时期。因此，养成良好的习惯有利于学习效率的提高。在高中地理学习过程中,我们应抓住高一这个关键时期,努力形成地理学习的良好习惯。那么,在新课改下,怎样才能拥有良好的地理学习习惯和正确的学习方法呢？
1．坚持课前预习，提高自学能力的习惯。预习不仅是学习方法问题，更重要的是可以锻炼独立研究问题的能力，养成主动学习的习惯。通过课前预习，可以做到提前想、提前做，争取学习的主动性。预习得好，可以体验到新知识的理解程度，可以发现知识的重点、难点、层次结构、可以带着问题有针对性地去听课，提高听课质量。那么，怎样才能预习好呢？这就要求养成边预习边注记的习惯。如划出重点句子、圈出关键词语、用有笔点出图的性质、事物名称、位置等。总之，可圈点、批注的内容很多，其符号可以自己创造，自己能看懂就可以了。
2.养成课前准备的习惯。每节课上课前，要将课堂上用的课本、地图册、练习本、笔记本等资料备齐，以备课堂上使用，避免现用现，不仅浪费时间，而且造成课堂混乱。
3．课堂上养成记笔记的习惯。根据自己预习情况，结合老师的讲解，将重难点知识或记在课本上，或记在笔记本上，以便复习使用。
4．养成运用地图（或图表、资料）的习惯。
地图是客观事物的反映，它表达了丰富的地理信息，通过思考各种信息的相互关系，可以提高解决综合问题的能力。它包括会在地图上查地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会填绘简单的地图，反映地理事物的分布和联系概况。地理课本中有地图（或图表、资料），另外，还有地理图册。在学习地理时经常用图，便可养成用图的习惯。俗话说，熟能生巧，在读图用图的过程中就会摸索出一套读图的方法。
（1）重视地理位置的阅读
读出图中地理事象的地理位置，是最基本的读图内容和读图要求。运用地图记忆地理知识
是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。地理学习离不开地图，地图在地理学习中起着决定性的作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理化，能够清晰地呈现出地理知识的规律性，易于被接受掌握。这样，学起来感到轻松自如，从而激发学习兴趣，树立学习信心。所以，对地图掌握的好与坏，直接影响到学习成绩。
（2）将不同内容的地图对照起来阅读
学地理不光是记忆，还要认识各地理要素之间的联系，分析地理事象相互之间的关系。将一个地区或一个国家的各种地图放在一起读，“叠加”起来读，能了解和掌握一个地区或一个国家的地理特征，理解其成因。
（3）在读图中注意地理事象之间的联系，注意通过读图发现问题。各种地理事象之间的联系在同一幅图中也有体现，读图时要注意发现和探究。
（4）填图和绘图 通过地图掌握地理事象的分布，填图是不可少的。做填图题要注意的是，不能照着有关图抄，而要默填，做到看书不填图，填图不看书，才有好的效果。
比起填图，动手绘地图的效果更好。绘地图可以用现成的轮廓图，也可以自己画简单轮廓图，然后在图中填画其他内容。较复杂的地图，可用薄纸印图，然后填注相关内容。最后将自己所绘地图装订册，建立地图学案，以备复习使用。