[关于巴金的资料]巴金资料

    第一篇巴金资料:小学生读书手抄报资料
    小学生读书手抄报资料
    小学生读书名言（一）
    1、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰
    2、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
    3、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
    4、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
    5、不读书的人，思惟就会休止。——狄德罗
    6、少壮不努力，老大徒悲伤。
小学生读书手抄报    7、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
    8、世界上没有绝对的公平，公平只在一个点上。
    9、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
    10、敏而好学，不耻下问——孔子
    名人读书故事（二）
    施洋搓脚夜读
    二·七大罢 工着名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。
    鲁迅卖奖章
    鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因为考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有佩戴此奖章，来作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”时，又捧起书攻读。
    巴金读书
    着名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书
的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢巴金说：“我第二次住院，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。
    读书的作文（三）
    子曰：“学而时习之，不亦悦乎。”读书，如同一杯杯香浓的茶;读书，如同一集集精彩的电视;读书，如同一首首优美的歌曲，蕴含了无限的乐趣。 当夜幕降临的时候，我总喜欢到知识那无边无际的海洋去遨游一番，书是人生的一件快事。是多么的遐意，多么的舒畅!
    在闲暇之余，我喜欢去翻翻《名人名言》和《论语》。“白日莫空过，青春不再来”它让我懂得时间宝贵。“留得青山在，不愁没柴烧”它让我有了不怕失败的心灵。“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉”它让我学会了热爱祖国。“子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”让我知道这人没有一丝邪念。
    每当周末，我总会拿出小说，细细地品尝书中的情节，书中的意境，书中的浪漫，多自然，多写意。一本书，会让你感到伤心与难过;能让你感到同情与怜悯;会使你感到开心与兴
奋;能使你感到欣赏与赞美。()
    读书，在你的身上散发着一道独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一个角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
    第二篇巴金资料:我爱读书手抄报的资料
    我爱读书手抄报的资料1
    我爱读书手抄报的资料2
    我爱读书手抄报的资料3
    我爱读书手抄报的资料4
    我爱读书手抄报的资料5
    我爱读书手抄报的资料6
    我爱读书手抄报的资料7
    我爱读书手抄报的资料8
    我爱读书手抄报的资料9
    我爱读书手抄报的资料10
    我爱读书手抄报的资料11
    我爱读书手抄报的资料12
    我爱读书手抄报的资料13
    我爱读书手抄报的资料14
    我爱读书手抄报的资料15
    读书名言
    惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。一起来努力学习吧，一起来欣赏欣赏经典的名言吧。以下是由范文大全为大家整理的读书有关名言，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注范文大全。
    腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 苏轼
    读书破万卷，下笔如有神。 唐杜甫
    喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 孟德斯鸠
    锲而不
    第三篇巴金资料:六年级手抄报语文资料
    语文还联系着广阔的现实生活，联系着悠久的文化传统乃至一个民族的生态、心理、风俗习惯、思维方式、价值取向和行为特征等等,给大家整理了语文手抄报资料，一起来看看
吧！
    散文的主要特点
    形散而神不散
    “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
    为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索;⑵以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我” 的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
    意境深邃
    意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
    作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄
情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
    语言优美凝练富于文采
    所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
    散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
    散文的鉴赏技法
    散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点：
    1.读散文要识得“文眼”
    凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文
眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。
    2.读散文要抓住线索
    读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。
    结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：(1)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》;(3)以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;(6)以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。
    3.注意散文表现手法的特点
    注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。
    散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特
点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。
    4.注意展开联想，领会文章的神韵
    联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”;②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”;③假托式：如《白杨礼赞》;④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。
    5.品味散文的语言
    一大特是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首;《好的故事》的语言，绚丽如云锦;《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。
    6.了解情技
    了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。
    散文(记叙散文、抒情散文、议论散文)
    一、要把握文章“线索”。
    二、要抓住散文的“文眼”。
    “文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。
    三、要借助想像领会作品的内涵。
    阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。
    四、要体会散文的意境。
    意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。