第1课教学设计
课题
《假期有收获》
教学内容分析
《假期有收获》是本单元中的第一课，节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的，有收获的假期是每个学生都需要好好思考的，通过本课的学习，我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。
学情分析
一年级的学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假，长长的暑假中，学生的假期生活各具特，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。设计这一刻正是为了满足学生乐于与同伴分享的这一心理，假期里学生的生活比较放松，开学后需要重新适应紧张的学习生活，可以很好的衔接假期与学校的生活，缓解学生心理上的诸多不适，另外，有的学生会将假期生活安排的井井有条，过得丰富多彩；也有部分学生没有合理安排生活，存在不少问题。在此，希望通过交流与分享，让学生了解自我、反思生活、互相学习。
课时安排
2课时
教学准备
多媒体课件
第一课时  （  用心过  有收获  ）
课时目标
1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。
3.懂得放暑假的意义。
学习重点
分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
学习难点
懂得放暑假的意义。
学习活动设计
环节一：导入新课
教师活动
师：同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？
视频 《快乐暑假》
你们在这个假期收获了什么？
学生回答
(板书：假期有收获)
学生活动
学生观看视频
回答问题
设计意图：
通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。
环节二：说说自己的暑假生活
教师活动
1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？
（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）
2.你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）
出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等）
3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？
1）我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……
出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿蔬菜……；我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……
在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识，真是收获多多！
2）出去旅游：炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断……
出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……
海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！
3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里会是什么样呢？）
出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……
这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！
小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！
学生活动
学生参与交流、分享自己的暑假体验。
设计意图
为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。
环节三：说说假期中让你印象最深的事
教师活动
1.交流：同桌互相交流。
四人小组交流。
离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
（可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。）
2.出示图片：
1）印象最深的是:我学会了游泳
游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？
视频：《游泳的安全》
2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈到了像勺子似得北斗星。
3）这是我假期采集的蝴蝶标本……
小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！
（板书：用心过 收获大）
学生活动
学生相互交流，并回答有关问题。
设计意图
让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！
板书设计
假期有收获
用心过      收获大
第二课时 （有打算  不忙乱 ）
课时目标
1．引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
2．启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
3．学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。
学习重点
启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
学习难点
让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒的坚持。
学习活动设计
环节一：导入新课
教师活动
师：你们的暑假是怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢？
(板书：暑假计划)
学生活动
学生回答问题
设计意图：
通过一问一答的方式，引入新主题内容。
环节二：暑假计划回顾
教师活动
1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？
暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。
讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？
每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？
制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？
如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？
视频《暑假计划》
暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。
学生活动
学生参与交流，回答相关问题。
观看视频《暑假计划》
设计意图
让学生意识到了良好习惯的重要性，按计划执行暑假安排的必要性和重要性。
环节三：有意义的暑假
教师活动
暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？
1. 我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。
说一说：你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？是否合理？
你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？
在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。
2.课件出示：长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、把作业放置一边……
学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？
这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。
视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？
小结：我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。
学生活动
参与讨论，并回答相关问题。
观看图片及视频《惜时光》
设计意图
让学生明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝一些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐的过暑假。
环节四：暑假中的烦恼
教师活动
1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？
（如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等）
你们都是怎么解决的？
在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？
观看视频《快乐暑假巧安排》
如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？有什么好办法？
暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题，此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。
（有打算 不忙乱）　
学生活动
参与讨论，并回答相关问题。
观看视频《快乐暑假巧安排》
设计意图：
暑假中会有很多烦恼，让学生设身处地的想想解决办法，做到暑假巧安排。
环节五：出谋划策畅想下个假期计划
教师活动
通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。
出示图片
请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。
学生活动
学生畅所欲言，说一说自己的想法和安排。
我的暑假生活
设计意图
让学生开动脑筋，多加思考，更深层的了解快乐暑假应该需要安排。
板书设计
暑假计划
有打算    不忙乱