我的暑假生活
教学目标：
1、能选择自己暑假生活的新鲜事，把经历讲清楚。
教学重点：
1、选择别人可能感兴趣的内容讲。
2、能借助图片实物讲。
教学难点：
借助相关的图片或实物讲，帮助别人更好地理解你讲的内容。
教学准备：
多媒体课件、学生作品、照片、门票、纪念品等。
教学时间：1课时
教学过程：
一、忆暑假，导话题5我的暑假生活
师：孩子们，今天很高兴走进你们的课堂和大家一起学习，期待你们的精彩表现哦。首先，我们来欣赏一首儿歌，请听
课件2音乐欣赏《放假了》
师：孩子们，你们听到什么了吗？
生：
师：放假了是每个孩子最高兴、最开心的事。暑假已经过去，可是暑假的经历还历历在目。你看：（课件展示）
看到这些照片，仿佛我们已经回到了（），你们暑假的作品、参加活动的照片、外出旅游的门票、纪念品等，都带来了吗？把小手高高举起来给大家展示一下吧。
哇，这么丰富，想必你们的暑假上火一定非常精彩、有趣吧。今天就走进口语交际《我的暑假生活》，一起来分享暑假的快乐吧。
课件3板书：我的暑假生活
二、新鲜事，新体验17
1、暑假新鲜事3
师：孩子们，你们在暑假里去过什么地方，参加过什么活动？能和大家分享吗？
生交流，师随机梳理讲述的内容（师提示从不同方面）
课外学习休闲娱乐体育运动旅游劳动……
孩子们的暑假生活真是丰富多彩，你们发现哪些事是多数同学没有经历过、觉得挺新鲜的事呢？多数同学没有经历过的事就是新鲜事。
2、课例新体验8
师：老师这儿也有一些新鲜事想跟大家分享，什么事呢？请看：
课件5展示课例一插图
师：你们知道这是什么地方吗？小女孩在干什么？
生：
师：我们来听听小女孩是怎么跟我们讲述她的暑假经历呢？
课件5：生齐读
师：去过乡下参加过劳动的同学请举手，你们觉得劳动的时候怎样？有什么独特的感受？
生：干活虽然很苦很累，但我很快乐。
师：累并快乐着。课件5红补充感受。
生1：讲得真好！
生2 讲得真不错！
课件6展示课例插图二
师：这又是什么地方，小朋友在干什么？我们来听听这位小朋友是怎么跟我们讲述他的暑假经历的？
生读：
师：坐过摩天轮的孩子请举手，有什么感受？是害怕了还是觉得很兴奋？当摩天轮升到顶端向下看时，看到了什么？
生1：
生2：
师：第一次坐摩天轮，在高高的空中，心里既害怕又兴奋。当我壮着胆子向下看时，哇，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
课件6红补充体验
师：现在哪位同学来跟我们讲述坐摩天轮的经历和感受？（齐读）
生1：
生2：
师小结：我们在跟别人讲述这些暑假经历的时候，一定要选择新鲜事（板书：新鲜事），别人才有可能感兴趣；同时还要跟别人分享你的独特体验。（板书：新体验）。
3、借助图片、实物讲6
师：孩子们你们的暑假经历别人感兴趣吗？和大家一起分享吧。在向大家讲述的时候，一定要讲清楚做了什么？有什么新的体验，在适当的时候出示相关的图片或实物帮助我们讲述。下面的同学要认真倾听，听听他讲了意见什么新鲜事，有什么新的体验，告诉大家，好吗？
班级约定：
生1：
生2：
师：孩子们，在和同学交流的时候，（课件7）一定要选择别人可能感兴趣的内容讲，把自己的经历讲清楚。讲的时候可以借助相关的图片或实物帮助我们把事情讲清楚。
三、小组合作，互评新鲜事16
下面，我们在小组内把自己的暑假新鲜事跟组内的同伴分享。10
课件8：活动要求：四人一组，轮流讲；组长负责，组员评价，小组推荐一件新鲜事全班讲述。听清楚了吗？
评价细则：是否有新鲜感，别人是否感兴趣；讲述是否清楚；是否借助图片、实物讲。听明白了吗？
温馨提示：借助相关的图片、实物讲。
班级约定：
交流开始：
师：刚才，同学们兴致盎然地跟同伴分享了自己的新鲜事，并在组内做了相应的评价，下面请每个小组推荐你们的新鲜事，组长说说推荐的理由，并由这位同学跟全班同学分享，我们一起来评价一下，你觉得哪些地方讲清楚了，哪些地方还需改进？
同学展示、评价8
师：同学们对刚才这位同学的讲述做了相应的评价，并提出了改进一件，我们下去再把我们的讲述作调整，再在小组与小组之间分享，好吗？
四、健康暑假快乐行2
同学们，我们的暑假生活真是多姿多彩。孩子们，今天我们选择了别人可能感兴趣的内容，借助相关的图片实物跟大家一起分享了我们的暑假生活，而且非常清楚地讲述了我们的新鲜事和新体验。暂别今年的暑假，即将开启新的假期，希望我们在每一个假期里，都过得健康、快乐而有意义。
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