随笔是什么意思啊
    “随笔”“随笔”，有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而为，不必拘泥！
    随笔这类，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特。
    写作这类，必须整体把握住的内容和风格，萃取作者的主要观点品位妙语佳句，还要勇于刊登自己的看法。
    随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
    写下随笔最重要的就是必须抒发出来文学创作的意图：或者就是一种欢乐的'心情，或者就是一点大体悟，或者就是一个崭新观点……总之，如同邻家大婶般平易近人与平易近人。
    生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成。
    “五四”新文学时代，现代随笔的创作经济繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排挤至文学边缘。这给当代随笔的文体研究增添了一定困难。从现代随笔的发端、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度抓起，在现代散文众多的命名中寻随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供更多可资先进经验的依据。
    有了题材，如何得到一篇高质量的随笔 你可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因为尚缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工，整合，形成并表达出自己独到的视角、而这个至关重要的锤炼过程要求我们：
    1，著重累积有关理论、理论累积并并无任何捷径，只有平时扎扎实实地钻研并做好抄录，久而久之，再处置起至素材去自然可以得心应手、
    2，认真解读他人随笔成果、一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔，可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的，久而久之，我们也会受到很大启发，感觉豁然开朗、
    写下教学随笔的特别注意点、
    l，立意要新、也就是你所写的教学心得体会，不仅自己觉得有新意，而且让别人看后也觉得耳目一新，不可重复别人的观点、
    2，列出实例必须具体内容生动、在举例时一定必须把事实谈明白，并使读者看看后既懂得，又能够学会用、
散文随笔    3，要做到小中见大、从个别具体的事例出发，能体现出一般规律、注意把中心思想集中到一点上来，反映较深刻的问题和道理、使读者透过现象看本质，通过个性看共性、
    4，结构可以多样化、教学随笔没一个紧固的格式、可以先详述的中心以及写下此文的目的，再列出实例说道确切事实及过程，最后概括小结教学的心得体会、
    愿大家从现在起，将自己的教学实践和思想凝聚成文字，"我手写我心"，每天，每周挤时间写一点，坚持不懈，日积月累，必将在教育征途中留下自己成长的轨迹！
    1、犹言随手文辞。
    2、一种灵活随便的笔记或文体。
    3、一种散文体裁。篇幅短小，表现形式有效率民主自由，可以抒情、故事情节或评论。可以想起什么就写下什么，随着心情去写下
    属于随笔的一种，专用于表现个人心情的变化，文字无语法限制，可以自由发挥，随意性较大，和日记有异曲同工之效，区别于日记的是，心情随笔不按照时间记录，关键以个人心情为主，可以一天写多篇，可以多天写一篇。