2023高考作文冲刺热点素材集锦
观《中国奇谭》，增文化自信
——《中国奇谭》高分作文密码
主题角度+名言金句+素材集锦+作文链接
一  内容简介
《中国奇谭》由八个植根于中国传统文化的独立的故事组成，包括《小妖怪的夏天》《鹅鹅鹅》《林林》《乡村巴士带走了王孩儿和神仙》《小满》《玉兔》《小卖部》《飞鸟与鱼》。
故事纵览古今、展望未来，从乡土眷恋到科技幻想、从生命母题到人性思考，展现着中式想象力、承载着中国民族文化与哲学，缔造出“奇境入梦，我在其中”的沉浸式体验感。影片采用了电影级别的4K分辨率与声音效果，涵盖多种美术风格以及制作手法，既有传统的二维、剪纸、偶定格动画，又有CG、三渲二等现代技术，还有将素描与中国水墨韵味相结合的创新
尝试，是创作者们对中国美学一次多视角的诠释。
二 主题角度及运用
1. 创新精神 东方美学 多元社会
运用示例：《中国奇谭》，这部动画短片合集各有风格，想象力丰富，颇有东方美学彩，在成年人体中“圈粉”无数。但这不意味着它能够匹配所有人：讲述“不一样的妖精”，少不了奇幻诡谲的画风和难懂的深刻哲思；而没经历过艰辛工作的小朋友们，也很难理解“小猪妖”的苦恼。但我们讲国产动画“全龄化”，并不仅仅指具有“合家欢”特质的作品，也意味着“分龄化”和“细分化”：各个年龄段的观众都能到符合他们审美的动画，期盼并鼓励具有创新精神、极具艺术表现力的“作者动画”。
2. 匠心精神 文化自信 中国故事 人性思考
运用示例：在《中国奇谭》的创作过程中，上美影制作团队精益求精的匠心打磨，将不同主旨的动画融通古今，呈现出中华文化跨越时空、历久弥新的隽永魅力。B站监制团队在分镜、编审、宣推等方面与上美影紧密协作，为内容创作方向与细节处理提供创新视角与叙
事建议，结合对互联网表达的丰富经验与理解，在宣推与排播等维度助力作品给观众更美好的呈现。《中国奇谭》无论在生命关怀还是哲学思考，无论在乡愁书写还是童年叙事，都以青春态、年轻化的审美视角，完成了对传统文化重要母题的深层解读，全面展现了中国动画赓续历史而不失创新的文学性、思想性和艺术表现力。
3. 文化自信 创新表达 交流融入
运用示例：“这几年国风在年轻人中盛行，以B站平台为起点，我们已经看到了大量推崇国风国漫的作品，年轻人里传统文化的观众基础是很大的。现在看到《中国奇谭》播出后，就会有很多B站上的自媒体人在做‘二创’，他们会解读片中故事的寓意，也会从自己的角度去点评这些作品。”张圣晏表示，这种交互式的观看体验，直接助推《中国奇谭》从B站走向了大众视野，也为传统动画产业链条的建立提供了可供参考的经验。
4. 舆论多元 尊重批评 完善调整
运用示例：有关自信的名言网络舆论场的声音多元，最大的赢家显然是艺术生产者。对于艺术生产来说，关注就是价值，而差评也是关注，差评的价值有时更值得珍视。尊重差评者的意见，及时
回应差评所反映的问题，这是用最温暖的善意留住他们的举措。以把孩子吓哭了为例，如果制作方及时回应，这部动画片适合于哪个年龄段的人观看，对于不适合观看的体在播出平台温馨提示，相信会赢得更多家长的理解和尊重。这就需要制作方和播放平台善于反思这部片子的传播策略是否完善，是否存在疏漏之处，并及时调整策略。
5. 形式与内容 变与不变 创新与务本
运用示例：“即便是《阿凡达》那样厉害的数字技术，给人带来的震撼感、新奇感也不免会随着时间而消退。”程海明同样认为，“好故事”比“好技术”给观众带来的满足更为持久。他以《中国奇谭》中的《小妖怪的夏天》为例，没有炫技、没有“魔改”，而是在20分钟里认认真真讲述一个小猪妖的成长故事。“它为主角的成长和转变给出了合理的铺垫，引起了观众的共鸣，这就是对‘好故事’的最基本的要求。”
三 名言金句
1. 不模仿别人，不重复自己。
2. 国漫，迈出一大步，依然是起步！
3. 神话可以是古代的，也可以是今天和未来的。
4. 人类是有国界的，但是情感是无国界的。任何一个世界的每个角落的人都可以去读懂你的故事，民族的就是世界的。
5. 孩子是祖国的未来，也是我们城市精神品格的传承者。我们既要保障未成年人的权益，同时也要为创作者松绑。
6. 我们看似给孩子创造了一个真空无菌的精神世界，实则最终可能培养出的是巨婴。
7. 鹅山没有危险，就是一座很美的山，山是不动的，人心才是起伏的。
四 精选素材
1.不模仿别人，不重复自己
不模仿别人，当然不是顾影自怜、孤芳自赏，但更不是东施效颦、邯郸学步。唯有认清自己，做好自己，才能留给世界属于自己的精彩。如果紧随其后，就只能数别人的脚印，仰望别人的背影。
曾几何时，中国动画渐渐遗忘了自己，从“中国学派”变身为全球最大动漫加工基地。中国的儿童只能在舶来动漫《灌篮高手》《龙珠》《玩具总动员》的夹缝里，才能感受到《大头儿子和小头爸爸》这样的中国文化基因。幸喜今日，国漫《哪吒之魔童降世》在收获50亿票房的同时，仍清醒的认识到“国漫，迈出一大步，依然是起步！”
不重复自己，不是对自我的完全否定，完全摒弃，但更不是剑走偏锋，乖戾邪僻。而是在成功和荣誉面前要不断反思突破，在致敬经典的同时能温故知新。
在《小妖怪的夏天》里，观众期待大圣的“主角光环”，但也发现每个人的心里有一座浪浪山；在《鹅鹅鹅》的故事里，观众以为是在弹幕故事，却发现不知不觉中就成了故事里的人。不模仿别人，才有机会做最真的自己，不重复自己，才有可能做最好的自己。国漫是如此，人生何尝不是如此。每个人都有各自的舞台，你不是别人的后传，更不是他人的续集，你只是自己的主角。去吧！到真正属于自己的舞台，演出属于自己的精彩。
2.守正创新，与时俱进
《中国奇谭》由《小妖怪的夏天》 《鹅鹅鹅》 《林林》 《乡村巴士带走了王孩儿和神仙》
《小满》 《玉兔》 《小卖部》 《飞鸟与鱼》8个故事组成，在观众面前铺开一个极具中式想象力和审美魅力的世界。在作品创作方面，主创人员守正创新，与时俱进，不断提升作品的艺术表现力、文化感染力、市场竞争力。
《小妖怪的夏天》从小妖怪的角度重新想象了西游记世界，在创作时创新融入了“打工人”和“普通人”的概念。影片虽以家喻户晓的宏大故事作为叙事背景，但却转而将视角聚焦在鲜有人问津的小妖怪身上，开篇便强化了观众的情感投射。片中台词用当代语境搭配幽默风趣的画风，让当下观众在品味动画叙事乐趣时有所共鸣。在山洞中，小猪妖说想要去外面的世界闯一闯，而妈妈担心他太辛苦、关心他葫芦里有没有装满水的温情对话，也不由得让人联想到在人生的岔路口，在最迷茫与无助的时候，来自家庭的温暖。褪去主角光环，西游世界里的小猪妖就是现实世界里，每一个平凡但又善良勇敢的我们。
在绘画风格上，《小妖怪的夏天》 “中西结合”微创新，在最为传统的二维平涂手法上，融入中国画的技法，以增强平面绘画的光影、透视，令人感受到满满的“上美影”式画风的童年回忆杀。
3.正向寻根，传承出彩
无论是继承传统还是创新突破，《中国奇谭》之《小妖怪的夏天》 《鹅鹅鹅》等都体现出对中华传统文化的正向寻根，古为今用，将叙述视角重新拉回到民族性与中国风，弘扬正向情感能量。《中国奇谭》技术总监单传蓬认为，人类是有国界的，但是情感是无国界的。世界上每个角落的人都可以读懂你的故事，因为民族的就是世界的。
《小妖怪的夏天》里，小猪妖的世界就是我们每一个人现实生活的缩影。小猪妖面对人生选择题时踌躇无措，但依然为了心中的正义，提醒唐僧师徒有埋伏。《鹅鹅鹅》放大中式视觉形象思维的表现方式，全片无对白，用短短几行文字、恰到好处的音乐、极具电影感的动画制作，配合天马行空的想象力，投射到一个情感线索当中，给予观众酣畅淋漓的故事体验，透过贪婪欲望体现坚守克己的温暖力量。无论是《小妖怪的夏天中》小猪妖的勇敢、真诚、善良，还是《鹅鹅鹅》中货郎在欲望面前对于本心的坚守，都体现着中国人从古至今对于优秀传统文化“真善美”的含蓄却执着的追求。
4.“大历史小人物”，最民族的才是最世界的。
作品第一集《小妖怪的夏天》，导演巧妙地运用了“大历史小人物”的创作手法，借着西游记中没有丝毫存在感，平凡普通却有善良励志的小猪妖的视角，来刻画了同样平凡、同样不
会成为焦点的我们(普罗大众)，在平日里想了什么、做了什么的故事。整个故事下来，没有一句提到职场，每一幕每一帧却都是职场的辛酸。
故事的最后，齐天大圣没有打死小猪妖，反而给了他三根救命的毫毛。表面上看来，这就是个让大家有情感共鸣的小人物遇到救星从而摆脱命运的理想故事。但其内核却是中国传统思想中，自助者天助的体现。不同于西方作品中主角追求力量、空间、无限等外在元素，我们的作品往往强调的是道德追求。小猪妖的故事告诉我们，只要自己努力、敢拼、坚持道德底线，就能取得成功，这很上美影，这很中国，这也很接地气。
《鹅鹅鹅》把中国式视觉形象的表现方式放大到了极致，也把中国志怪风的诡异气质展现得淋漓尽致。结合中国画留白的意境中，每一位观众在看完这部作品后都能留下自己的思考，这部作品到底讲了什么，就像一千个读者有一千个哈姆雷特一般，没有标准答案了。
好故事常常留一半交给观众去解读，显然《中国奇谭》的前两集都做到了。更为难能可贵的是，这两个小故事没有忘记大主题中的“中国”二字，干干净净，没有受到外国动画作品的影响。正所谓，民族的才是世界的，能古为今用，解构传统故事在新时代传递正能量，才是讲好中国奇谭，做好中国动画的关键所在。
五 考题链接
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
2019年8月，电影《哪吒之魔童降世》热映。影片中，哪吒的“我命由我，不由天，是魔是仙，我自己说了算！”和“若命运不公，我就和它斗到底！”等话引起共鸣，催人奋进。哪吒是“魔丸”降世，一出生就被告知天下，自己是“坏角”。他是个“孤独的熊孩子”，所有人视他为妖怪，没人愿意跟他玩。但是哪吒的父母李靖夫妇用独特的教育方式，将哪吒这个“熊孩子”培养成了一个顶天立地的男子汉。有家长看完电影后说：“电影中哪吒的父母和师父太乙真人，是一个配合得当的教育团队，尽管他们也不是做得十全十美，但有一点是肯定的，信任会给孩子带来巨大的力量，不要强求孩子成为‘我希望你成为的样子’。”
请结合材料内容，以青年学生的身份（写信人：王明）给材料中涉及的其中一个人物写一封信，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，选好角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
本题考查的是学生写作能力。本题目的材料和电影有关，但材料作文不是影评，也并非看过这个电影才可以写，而是针对动漫电影《哪吒》中的话语、情节和有些家长的评论而引起的思考。任务强调的是“以青年学生的身份（写信人：王明）给材料中涉及的其中一个人物写一封信，体现你的认识与思考”，而非对电影《哪吒》的思考。所以对于所给的材料，在审题时必须要思考其内容，在提炼关键词的基础上，与自己的生活阅历进行对比和思考，才能到合适自己写作的角度。这个生活阅历可以是读书得来的，也可以是从社会生活中得来的。写作时必须从中选取一个人物，从而确定写作角度。