全国通用2023高中语文必修上第一单元笔记重点大全
选择题
1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
阅读一本本好书，就如同跟一位位智者、贤者交流。阅读它们，就好像是在聆听教诲或是在促膝谈心。阅读，
是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道。______，领略到彼岸花开的盛景。
①因此有“读一批书”“读透一本书”的不同阅读方式。
②有时要同时读几本相关联的书。
③“读透一本书”，就是从“原意”而“思”而到达“意义”的彼岸。
④但有时阅读是翻阅式或跳读式。
⑤读一批书，就是同时阅读内容相似、相关联的一批书。
⑥读书，总要“时习之”，要领会原意并创获意义
A．①⑥③②④⑤B．⑥①④②③⑤C．⑥④②①⑤③D．②③④①⑥⑤
答案：C
本题考查语言衔接、连贯的能力。解答此题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，
做到文从字顺，语义贯通，逻辑严密。
横线前“阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道”可知，句子强调“阅读”，依据主语一致、内容相关原则，横线所填句子应以“读”“阅读”开头，故只有③⑤⑥可作为首句，故排除AD;
又因为横线后“领略到彼岸花开的盛景”写“彼岸”的内容，依据邻近原则，横线末句应含有“彼岸”内容，①到⑥
句中只有③句含有此信息，故③方末尾，排除B；
故选C。
小提示：句子排序题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓
中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。
2、下列文学常识说法有误的一项是（）
A．词又称诗余、长短句、乐府，约开始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。
B．按照词的风格，词人可以分为两大派别，一派是以苏东坡、辛弃疾为代表的豪放派；一派是以柳永、姜夔为
代表的婉约派。
C．《沁园春·长沙》中，“沁园春”为词牌，“长沙”为词题。
D．因为词的句子长短不一，因此不再讲究格律，比较自由。
答案：D
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“因此不再讲究格律”错误。一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。词中声韵的规定特别
严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。
故选D。
3、依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是
(1)这个小村从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意________的温存和粗暴。
(2)她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上________。那是迎着她走过来的人。
(3)你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得________。
A．给予蠕动慷慨大度
B．给予蠕动宽宏大量
C．寄予前行宽宏大量
D．寄予前行慷慨大度
答案：A
本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解成语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽
可能出句中相关联的信息。本题要求选择“依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组”，宜采用排除法。
“给予”的对象范围广，意思给与；“寄予”的对象多指“厚望”“希望”等，语境是这个小村从春到夏，从秋到冬，默
默地接受着大山任意的“给予”的温存和粗暴。故第一空填“给予”。从而排除CD。“蠕动”像蚯蚓爬行那样动，语
境中形容小黑点的行动比“前行”更准确生动，故选“蠕动”。“慷慨大度”指毫不吝惜钱财，很有气度；“宽宏大量”
形容度量大，能容人。语境是说你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得“大度”，不再计较，所以选“慷慨大度”，故排除B。
故选A。
小提示：近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上
去区分，（3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6）从词语的感情彩上去区分，（7）从词语的轻重彩
上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。
4、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．《百合花》以解放战争时期，某地前沿包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，流露出作者对美好人性的呼唤。
B．小说第6段中的“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了”一句，表现了通讯员的机智和固执。
C．“我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了”，“我”所明白的道理指新媳妇不肯借被子的原因是她“是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”。
D．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶。“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员勇敢的举动所感动，并为他的伤情而痛心。
答案：B
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.结合前文“我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他……”可知，“表现了通讯员的机智和固执”错误，他发现了“我”走不开，追不上他，但是碍于男女有别，又不好意思跟“我”说话，可见应是“表现了通讯员的细心、体贴和羞涩”。
故选B。
5、下列各句修辞与其他三项不同的一项是
A．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
B．把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
C．我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。
D．我飞奔，我狂叫，我燃烧。
答案：B
本题考查学生辨析修辞手法的能力。
B.采用了反复的修辞手法。
其他三项都是采用排比的修辞手法。
故选B。
6、下列词语中加点的字，读音全都正确
挚爱的近义词．．．．的一项是（）
A．窸窣．（shū）铆．钉（mǎo）慰藉．（jiè）寥廓．（guō）
B．笃．（dǔ）实兜鍪．（máo）木讷．（nà）造诣．（yì）
C．忸怩．（ní）红绡．（shāo）百舸．（gě）锉．（cuò）刀
D．稻穗．（suì）早籼．（xiān）摈．弃（bìn）虔．（qián）诚
答案：D
本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“窸窣”的“窣”应读（sū）；“寥廓”的“廓”应读（kuò）。
B.“兜鍪”的“鍪”应读（móu）；“木讷”的“讷”应读（nè）。
C.“红绡”的“绡”应读xiāo。
故选D。
7、下列各句中，没有语病的一项是（）
A．建立健全海洋生态补偿法律机制，有利于涉海企业提升科技创新能力，提升海洋经济发展的质量，加大涉海企业损害生态系统的经济成本和社会责任。
B．某市所有用于公务的车辆集中管理，统一调度，基本可以实现公务出行便捷高效，交通费用规范可控，车辆管理规范透明。
C．文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识性，高融合性，高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。
D．中国证监会发布《养老目标证券投资基金指引（试行）》的初衷是，对养老基金向公众提供专业化规范化的养意下老金融服务具有重大意义。
答案：C
本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
A项，搭配不当，“加大”的宾语是“经济成本和社会责任”，其中“加大”与“社会责任”不搭配。
B项，成分残缺，“实现”缺少宾语中心词，可在句末加“的目标”。
D项，结构混乱，“中国证监会发布的……，对……具有重大意义”与“中国证监会发布……的初衷是，对……提供……服务”两个句式杂糅，可删去“的初衷是”，并把“发布”改为“发布的”。
故选C。
小提示：病句结构混乱的类型分析：
1 .举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
2 .藕断丝连
把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
3 .中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
4 . 反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
5 .结构含混：
往往是语序不当造成句子结构混乱。
8、我爱这土地（艾青）
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
题目：对上面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对土地执着的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、诗人对光明的向往和希冀。
C．“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”诗中“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
答案：D
此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
《我爱这土地》的“意”是对土地的卷恋与挚爱。由此，诗人选取了四个“象”：土地、河流、风和黎明。“意”和“象”连接的媒介便是“鸟”，即诗人自己，“假如我是一只鸟”“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句