编织小毛虫效果评析
编制小毛虫教学重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重更多地与文化、环境、生活相联系，创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的氛围中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在知识探索的过程中发现规律。努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是都比较喜欢编织。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，让幼儿体验成功的喜悦。
小毛虫
培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力，是能很好锻炼幼儿动手能力的玩具之一，同时它也能锻炼幼儿的耐心。以前有些没有耐心和动手能力较弱的幼儿通过玩这个玩具之后，在耐心方面和动手能力方面都取得了较大的进步。对于这样耐心弱一些的幼儿来说，能安静地编织完一个大号的编织篮已经是在进步了，所以我每次都会及时扬和鼓励他们继续玩，同时展示出他们的编织作品。