部编版语文二年级下册《小飞虫》教案
学 科
小毛虫
语文
单  元
七
执教者
课 型
学时课
课  题
小飞虫
上课时间
学习
要点
1.能在语言环境中正确认读本课的16个生字，能正确描摹并记忆8个生字，能在阅读的过程中积累词语若干。
2.能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。
3.能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段，并说说小毛虫经历了哪些变化。
学习
目标
1.能在语言环境中正确认读本课的16个生字，能正确描摹并记忆8个生字，能在阅读的过程中积累词语若干。
2.能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。
3.能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段，并说说小毛虫经历了哪些变化。
学习
重难点
引导学生自读课文，理解课文，概括课文的主要内容，感悟从小毛虫身上学到的道理。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一
1.学生看图，自由交流讨论。
2.学生齐读课题。
活动二
1.学生自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。
2.小组交流自学生字词情况。
3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这 些字。
4.各小组成员合作读课文，相互检查、纠错，思考交流朗读课文。
5.课文一共7个自然段。本文讲述了一只小毛虫不悲观，努力工作，最终化茧成蝶的故事。
活动三
1.学生根据老师的提示，理清课文内容和层次。
2.学生再读课文，思考问题。
3.学生回答，老师点评。
1.学生畅谈本课学习所得。  2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。
活动一：导入课题
1.同学们，这节课，我们一起去昆虫王国看一看。（出示图片）
2.今天，老师要带领大家去认识一条小毛虫。你们喜欢小毛虫吗？为什么？（学生讨论）
这只孤零零的小毛虫，它多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。
3.揭示课题,板书课文题目。
活动二：初读理解
1.老师出示学习要求，引导学生自由朗读课文，自主认读生字。
2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。
3.检查学生学习生字的 情况。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）用生字组词。
4.指名学生朗读课文，检查读音是否正确，语句是否通顺。
5.引导学生思考：课文一共几个自然段？读完课文，你知道了些什么？这是一条怎样的小毛虫？
活动三：再度感悟
通过再读课文，了解课文主要内容并思考问题：
（1）指导学生归纳每段内容，理清课文层次；
（2）出文中写小毛虫在成长的过程中发生变化的句子，画上横线，读一读。
（3）文中有许多吸引人的描写，出来，并把你的感受写在旁边，再有感情地读一读。
（4）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？
1.总结本课学习内容。
2.布置作业。
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教学
后记