小毛虫教案（必备12篇）
小毛虫教案 第1篇
    教学目标：
    1、通过生动而且有趣的游戏教学，协助孩子理解小故事内容。
    2、启发孩子学讲量词：个、支、片；学讲短句：第1日着了个红苹果、次日着了2支黄甘蕉（即指：香蕉）、第3日着了三片绿叶子。
    3、初步培育孩子对文学教学的兴致，愿意参与文学教学，并体会成功的愉快。
    教学预备：
    1、孩子动手操作教学材料一人一份：苹果一個、甘蕉（即指：香蕉）2支、叶子三片（安排成苹果园、甘蕉（即指：香蕉）园、小林子的情景），纱巾1条。
小毛虫
    2、孩子已看过毛毛虫与小蝴蝶的图片，清楚些许简易的知识。
    3、录音机、Music磁带。
    4、自制小故事图书。
    教学过程：
    一、律动“毛毛虫热身操”，启发兴致。
    师：“毛毛虫们，跟着大到草坪上去玩好不好？”，“让毛毛虫们与大一块儿来跳个舞吧”。（师、幼随Music一块儿做“毛毛虫热身操”。）
    二、游戏“毛毛虫的小故事”，协助理解。
    师：“毛毛虫的肚皮饿啦，让我们一块儿去吃的物品吧。”（幼儿教师启发孩子依照场景开展游戏，边教学边述说，提示孩子准确使用量词：个、支、片）。
    1、第1日，毛毛虫们与大一块儿到苹果园中，每条毛毛虫吃一個苹果。（孩子随教师一块儿爬到“苹果园”，将一個苹果摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我着了个红苹果，啊唔啊唔吃了啦。”）
    2、次日，毛毛虫们与大一块儿到甘蕉（即指：香蕉）园中，每条毛毛虫吃两支甘蕉（即指：香蕉）。（孩子随教师一块儿爬到“甘蕉（即指：香蕉）园”，将2支甘蕉（即指：香蕉）摘下贴于自个儿的肚皮上，一边做一边讲：“我着了2支黄甘蕉（即指：香蕉），啊唔啊唔吃了啦。”）
    3、第3日，毛毛虫们与大一块儿到小林子中，每条毛毛吃三片小叶子。（孩子随教师一块儿爬到“小林子”，将三片摘下贴于自个儿的'肚皮上，一边做一边讲：“我着了三片绿叶子，啊唔啊唔吃了啦。”）
    三、融合游戏经验，勇敢述说小故事。
    1、教师：“毛毛虫们你们吃饱了么？能告知大伙儿这三天你吃了些啥吗？”（启发孩子自由地开展沟通。请个别孩子在集风光前行行述说。）
    2、（展示自制的图书）教师：“大编了个小故事，名称就叫《毛毛虫的小故事》，孩子们是否想听呀？”（启发孩子一边看图书场景边完好无损地听小故事，在小故事的结末端分以前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎样哩？以后会变为啥呢？）
    3、师、幼一块儿完好无损地述说小故事。
    四、效仿毛毛虫变小蝴蝶，添加情调。
    1、教师：“毛毛虫们，你们累吗？叫我们歇息吧！”（孩子自个儿将丝巾披在身上变为蛹，接着听Music慢慢变为小蝴蝶飞起来。）
    2、教师：“小蝴蝶们让我们一块儿到外头去做游戏吧！”（教师跟幼儿听Music做小蝴蝶飞出教学室。）
小毛虫教案 第2篇
    活动目标：
    1、倾听音乐，探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会其情趣。
    2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。
    3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的快乐。
    4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
    活动准备：
    教学挂图：《绿毛虫》。
    活动过程：
    1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象。
    教师引导幼儿倾听音乐，自由猜想音乐所表现的动物形象。
    ——我们一起来听听、猜猜，今天我们将和哪个动物一起玩游戏？
    教师出示教学挂图。
    ——我们来看一看，是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的？
    2、幼儿在教师引导下理解图的内容，并创编动作来表现图的内容。
    教师逐幅出示小图，引导幼儿观察、了解其中内容，并创编相关动作。