青年教师学习培训总结6篇(教师青干班培训个人总结)
 
青年老师学习培训总结1
    针对老师培训，对我来说，来得准时，我觉得受益匪浅，深受启迪。培训的内容特别丰富，对老师个人职业进展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业进展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学进展的角度来提高训练教学力气，不仅是老师自身的需求，而是社会进展的要求。
    在这次培训中有任菊莲主任的“如何备课、听课、评课”等等。
    培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的熟识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。
    作为一名老师，让我感动和回味的莫过于任主任的现身说法、她从训练理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯穿的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的训练工作又很大的意义。 教师培训总结
  “没有爱就没有训练”。老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要认为正确而不怀疑每个同学都能在老师爱的训练下长大成才。对每一个同学的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对品学兼优的同学，还是对顽皮、学习成果不理想、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。
    首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在培训专家讲座中得到了印证。体现的就是那一份“爱”的训练。训练事业就是爱的事业，没有爱就不会有训练。作为一名老师，让我更深刻领会了并有所体会了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上关怀同学的重
要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同学上进，赏识每一个同学的才华，让每一个同学主动参预，期盼每一个同学获得成功。我时常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要关怀的同学身上。以公正的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的训练力气，它比任何超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
    作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会淘汰，同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公正心，这样家长就会慢慢地信任你，对待同学要公正、公正、不高高在上，要有威猛、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比犹如学的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特殊重要的一点。每一个同学都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的共性，这是要成为优秀老师必需知道的特殊重要的基石，永久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对同学作出不客观的评价。
我们应尽量多关怀他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学习特殊内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导同学在学校也走向活泼开朗。同时我们也要布满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待同学，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少批判。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行原谅的错误，我们也要从本质动身，认为正确而不怀疑他们是和善的，对他们进行训练和引导。
    任主任的讲座从老师的教学理念和实践动身，把教学和老师的进展放在同一个平台，深刻地指出了老师确定要走专业化的道路，从训练理念到微观课堂的把握无处不体现老师的专业化水平，全面贯彻素养训练就是要提高微观课堂的教学效率，提高老师的专业素养。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在课堂上了解每一位同学在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？
  “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心理学争论表明，赞美犹如孩子的养分剂，孩子需要鼓舞，犹如禾苗需要雨水。只要对同学布满爱心，并且时常赐予激励，便可使丢失信念的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加主动上进。基于以上思索，我认为以发觉并敬重同学的需要为激励的前提，以老师、同学、家长的激励性评价为关键。
在评价的激励下，明晰目标并付之行动，并能最终获得成功的情感体验是核心，同时产生新的需求。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己经受过，才会有熟识上的提高。