启蒙阅读《小花狗》教案
活动目标：
1、通过游戏不断提高幼儿学唱歌曲的兴趣，从而能自然而然地学唱歌曲。
2、引导幼儿将控制的部分用拍手等动作表示出来，培养幼儿音乐节奏感。
3、通过相互接唱培养幼儿初步的合作能力同时体验同伴合作，边唱边玩的乐趣。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：创编动作及即相互接唱的能力。
活动准备：图片、玩具狗数只、
活动过程：
一、开始部分
1、今天老师给小朋友带来了一个有趣的故事，请小朋友们仔细“看”：“看张家爷爷有只小狗，名字叫做小花，名字叫小花，名字叫小花，名字叫小花它名字叫小花。”当讲到小花时，教师只做口型，让幼儿来猜这只小狗的名字叫小什么？
2、提问：这位爷爷姓什么？他的小狗叫什么？（教师可根据不同的回答用儿歌的形式边做动作变按节奏说出歌词来）。
二、基本部分
1、教师范唱歌曲。
师：“这不仅是一个好听的故事，还是一首好听的歌曲呢”。教师范唱。提问：刚才老师在唱歌中说了几次小花呢？5次（幼儿回答）
2、教师再次范唱歌曲。问：当我唱到什么词时做的这个动作（拍手）
3、教师请一名幼儿和自己唱，再请多名幼儿和自己唱。
4、创编动作，用身体动作拍出被省略的部分。如拍肩、拍脸等所做动作与音乐节奏吻合，
提高幼儿的想象力。
5、教师和配班老师一起用玩游戏来示范表演这首歌曲。师：今天老师还给小朋友带来了一好看的节目呢！你们想不想看呢？那你们可要仔细看了，一会我要让你们说一说，我是怎么样表演这首歌曲的？一名教师当张家爷爷，一名教师当小花，“看张家爷爷有只小狗，名字叫做小花，名字叫小花，名字叫小花，名字叫小花它名字叫小花。”（幼儿回答）
5、教师对全体幼儿进行练习。教师当张家爷爷，幼儿当小花进行表演然后互换角在表演一次。
6、请两名幼儿进行表演（能力强的）。
7、全体幼儿进行表演。我的启蒙老师
8、待幼儿熟悉歌曲并熟练掌握了控制性演唱的方法后，可由空一个字发展到空二个字“小花”。
9、教师和幼儿玩游戏：将一组小朋友的双眼蒙住，站在圈内，另一组站在圈外当小狗，
让蒙住双眼的小朋友他们自转三圈后唱歌，当唱到 “小花” 二个字时往前走两步，等到歌曲结束时，看谁能走到小狗跟前就跟那只小狗交换位置进行游戏。
三、结束部分
那我们唱了半天，你们能不能给这首歌起个好听的名字呢？那我们也这首歌交给别的小朋友吧！
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