幼儿园小班美术教案《花儿开了》艺术活动课教学
1. 教学目标
通过本节课的教学活动，使幼儿：
•了解春天中花朵的盛开景象；
•观察、感知花朵的颜和形状；
•培养幼儿对花朵的兴趣和欣赏能力；
•锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 教学准备花儿开了
•绘画纸张；
•彩笔或蜡笔；
•彩卡纸；
•剪刀；
•胶水；
•教师准备好的示范作品。
3. 教学过程
3.1 引入
老师向幼儿们介绍本节课的主题——《花儿开了》，让幼儿们踏入春天的花海。通过幼儿们对花朵的观察和感知，让他们对美感产生兴趣和向往。
3.2 导入
•老师播放孩子喜欢的花朵视频，用丰富的图画和音乐展示春天中花朵盛开的美景。
•引导幼儿们观察视频中的花朵的颜、形状和运动。
3.3 学习
•老师将绘画纸分发给幼儿们，让他们开始进行绘画。
•引导幼儿们画出自己所喜欢的花朵形状，并使用彩笔或蜡笔描绘花朵的颜。
3.4 创作
•老师向幼儿们展示自己的示范作品，鼓励幼儿们尝试不同的颜和形状。
•提供彩卡纸、剪刀和胶水，让幼儿们可以根据自己的创意剪出花瓣和花蕊，并用胶水将它们粘贴在纸上，创作出自己的花朵作品。
•鼓励幼儿们在作品上添加一些细节，比如花蕊的纹理或花瓣的纹理。
3.5 展示与分享
•在活动结束后，老师组织幼儿们集体展示他们的作品。
•鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，分享彼此的创作思路和心得体会。
4. 教学延伸
4.1 扩展活动
•组织幼儿们一起去校园里观察不同种类的花朵，并引导他们用自己的方式描绘和记录下来。
•与其他班级或家长共同举办一次花展，让幼儿们的作品得到更多人的欣赏。
4.2 综合课程
•结合语言和音乐课程，让幼儿们学唱关于花朵的歌曲，学习花朵的名称和特点。
•在语言课程中，通过读绘本或讲故事的方式，让幼儿们了解花朵在不同文化中的象征和意义。
5. 总结
通过本节课的艺术活动，幼儿们对花朵的颜、形状和运动有了更深入的了解，并通过绘画和手工制作的方式表达了自己对花朵的喜爱和创造力。这样的艺术活动不仅培养了幼儿的审美能力和创造力，同时也增强了幼儿的手眼协调能力，促进了幼儿的综合发展。