小班美术活动：花儿开了
教材简析：
    花儿开了春天作为一年四季中季节特征明显的一个季节，本身有了很多教育的价值。
 小班幼儿在掌握一些春季的明显特征方面仍然不够，他们的感官还需要充分的刺激与学习。本主题通过花儿开了这一视角，让幼儿利用多种感官感知世界，感知周围的环境；帮助孩子，使各种感官得到充分的发展，达到增强认知的目的；同时在活动中激发幼儿参与集体活动的兴趣。
目标预设：
    1．回忆经验，巩固对喇叭花等一些花的特征的了解。
  2．尝试用撕、团、印、贴、画等形式来表现各种各样的花。
  3．体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点、难点：
用撕、团、印、贴、画等形式来表现各种各样的花。
活动准备：
1．活动前组织幼儿观察过各种各样的花
  2．草地背景图一幅
  3．《蜜蜂做工》等磁带
  4．废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂的花
5．蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
设计理念：
　 本活动设计符合小班幼儿的年龄特点，用能干的小手撕、团、印、贴、画等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力，整个过程让幼儿能轻松愉快的表现与创造。
设计思路：
  本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
活动过程：
  一、创设情景，引起兴趣。
  1．小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
  2．勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
  二、回忆经验，复习表述。
  1．哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（桃花、梨花、迎春花……）
  2．小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
  3．我们前几天在花园里到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
  4．看！有谁？他们到了什么花？（仲一淼、孙于迪，喇叭花）
  5．为什么叫它喇叭花？（因为它长得像喇叭一样……）
6．小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫的，有的是红的，有的是白的，五颜六的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？
三、自主选择，创造表现。
　  1．对了，草地很寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
　  2．介绍材料与操作要求。第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。第三组用蜡笔在树干上画上美丽的花。
  3．幼儿操作，老师观察指导。
  四、鼓励交流、体验情感
  1．今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
  2．我们一起和小草、花宝宝说说话吧。