【教学目标】
1.知识与水平：①积累词语和关于“日”的诗句。②训练迅速筛选信息的水平。③体会本文描写与说明相结合的写作手法。④掌握语言品析的一般方法。
2.过程与方法：阅读——感悟——探究——拓展。
3.情感态度与价值观：培养观察、探究身边自然现象的水平，明白透过现象看本质的道理。
【重点难点】
1.落日各种幻觉产生的原因。
2.品析文章语言的生动性，准确性。
【教学方法】
本文属于“略读课文”，学生的自主学习尤其显得重要。本节课主要采用问题导引法、互动交流、合作探究的方式。
【预习指导】
本文是一篇融知识性、文学性、哲理性于一体的科普说明文。要求学生预习时除了扫清字词障碍，还要先对“散射”“折射”“长波光”“短波光”等有所了解，扫清阅读理解的障碍，然后结合说明文文体知识对课文实行全面把握，注意把握信息语句。
【教学用具】多媒体课件
【学时】1课时
【教学过程】
一、情境导入
看“神奇的视觉图片”——“眼见未必是实”有时眼睛也会欺骗我们，让我们产生一些幻觉。今天，我们就跟着黄天祥去看一看落日的幻觉（板书课题）。
二、预习检测
三、自主学习，整体感知
1.要求：独立学习（默读），在课本上圈点勾画，随时提出的疑问，批注在课本上。
2.需要解决的问题：
①试用一句话概括本文内容。
文章介绍了落日的幻觉及这些自然现象产生的原因。
②文章的说明顺序是什么？
现象到本质的逻辑顺序。
③落日的幻觉具体有哪些?
④产生这些幻觉的原因分别是什么?
⑤文章使用了哪些说明方法？
引用、作诠释、作比较、列数字、打比方
四、合作探究，感受文本之美
1.为什么人们都喜欢观赏日出，却很少有人流连观赏日落？引用诗句有什么好处？这样对比的目的是什么？
日出让人联想到希望、向上；夕阳让人联想到死亡或没落，让人产生美好事物稍纵即逝的伤感。印证人们的心理，引起读者的阅读兴趣。引出下文对日落的描写。2.作者是如何描写日落的？
先概说日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。再从两个方面具体描写：①落日的大小，颜；形状；②日落时西方天空的变化：有云时会看见晚霞；无云时会现出神秘的暗弧，亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，有时会出现紫光。
3．比较句子，体会科普文章语言准确、生动的特点。
①原文：紫光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光——红光强10
倍以上。
改文：紫光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光——红光强10倍。“10倍以上”大于“10倍”而不是刚好10倍，体现了说明性语言的准确性。
②原文：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。
改文：日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍到三倍半。
原句在作比较的基础上，还使用了比喻，使语言的生动形象性，吸引读者。
4.组内讨论：如何增加说明文的趣味性，使说明的内容更加通俗易懂？
通常采用生动说明。方法有：1)多用描写性语言；2）恰当使用修辞；3）巧用富有感染力的词。
五、拓展延伸，提升思维层次
1.这篇课文除了知识性、文学性，还有一定的哲理性，你从文中获得了什么样的启迪？（言之有理就要肯定学生）
●眼睛也会“欺骗人”！我们要用心灵去观察，用知识去探索，尽情享受发现的乐趣。
●司空见惯似乎是理所当然的，但常常不一定符合科学道理。
●对事物的理解不但要知其然也要知其所以然。
●要用科学的精神对待周围的一切，求一切事物之实、求一切事物之真。
六、布置课后作业，强化知识水平
A级作业：
1.在文中出体现语言准确、生动的句子各3句，并加以分析。
2.搜集并积累关于“日”的诗词3组，并简单谈谈你的理解。
B级作业：
《两小儿辩日》中相关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。结合自己课内外所学的知识写一段说明性文字，阐述“落日变大”这个现象产生的原理。
提示：光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射等问题。
七、板书设计
落日的幻觉
落日的幻觉——→产生的原因
现象——————→本质
描写说明
文学性哲理性科学性
【资料链接】
1.散射与折射
散射：光在不均匀媒质传播过程中，因为一部分光线不能直线前进，会向四面八方散射开来，形成光的散射现象。折射：光从一种介质射进入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象叫光的折射。
2.短波光与长波光
光波有长短之分，红橙黄为长波光，穿透力强，含热量多；青蓝紫为短波光，穿透力弱含热量少。
3.眼睛的叠合效应
两种或多种单光混合起来，人眼会感受到新的颜。例如，蓝光与红光混合人言会看到紫光。当前，电视、电脑显示屏都是用RGB三基混合，显示出丰富多彩的颜的。
4. 光渗现象
白（或浅）的形体在黑或暗背景的衬托下，具有较强的反射光亮，呈扩张性的渗出，这种现象叫光渗。
4.与“日”有关诗句
白日依山尽，黄河入海流。—王之涣夕阳西下，断肠人在天涯。—马致远浮云游子意，落日故人情。—李白青山依旧在，几度夕阳红？—杨慎夕阳无限好，只是近黄昏。—李商隐浮云游子意，落日故人情。—李白秋风人渡水，落日雁飞天。—柳中庸荷笠带斜阳，青山独归远。—刘长卿日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。—崔颢大漠孤烟直，长河落日圆。—王维一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。—白居易沧山如海，残阳如雪。—朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。—刘禹锡
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。——《长歌行》
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