春之歌教案
春之歌教案1
  教材分析：
  这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元，主要教学内容欣赏乐曲《春之歌》。《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》。乐曲为A大调、2/4拍、用三部曲式写成。从A段这一清新、流畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情：B部分是从A段主题发展而来。乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。
  本课通过欣赏《春之歌》，了解门德尔松和无词歌。以感知情绪为先导，通过演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，体验音乐作品中的春天美景。
  教学目标：
  1. 欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
  2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
  3.知道无词歌的基本特和《春之歌》的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。
  重点难点
  体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景，感受春天。
  教学准备
  1．多媒体课件、打击乐曲、音响资料（多种版本的《春之歌》）
  2．资料补充：
  （1）作曲家介绍：
  （2）无词歌："无词歌"亦称"无言歌"，是门德尔松首创的一种小型器乐体裁，大部分由歌曲似的旋律及简单的伴奏所组成。这种方法为的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露无遗。而且，无词歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之内，而可以稍稍宽广一些。门德尔松一生总共创作了四十九首无词歌，大约创作于1830至1845年间，分为八集出版。春教案
  （3）作品介绍： 《春之歌》，选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》（作品第62号），A大调，2/4拍。本曲为门德尔松创作的所有"无词歌"中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。
  这首被冠以《春之歌》标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫旋律（片段1），使听众沉醉于快乐的气氛中。曲式虽单纯，但十分巧妙地应用了装饰音，从而利用钢琴创下了前所未有的漂亮效果，由此我们不得不对门德尔松的天才发出赞叹。在伴奏与踏板的关系中，也显示出浪漫主义时代的钢琴音乐特。
  教学过程
  一、导入
  （一）、感受春天变化
  师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？
  生：很愉快；
  师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？
  生：天气变暖和了；小草发芽了。
  师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化
  欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）
  二、欣赏无词歌《春之歌》
  （一）了解门德尔松和无词歌
  1．认识无词歌和它的音乐地位。
  （二）初听《春之歌》
  欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。
  师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？
  生：聆听乐曲，分小组讨论。
  师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？
  生：感受到“春天”的情景
  师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？
  生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。
  师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。
  师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。
  揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。
  总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。
  （三）再听（小提琴钢琴版）
  分辨乐曲中的几种乐器。
  师：我们再来听一遍。
  播放乐曲
  师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗?
  学生回答。
  分段欣赏
  听赏第一段主题：
  讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。
  演奏第一主题旋律片段。