《春天来了》教案（优秀10篇）
春天来了教案 篇一
    主题来源：
    幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻春天的景，享受大自然的美丽景。《春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
    主题目标：
    1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
    2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
    活动名称：
    小蝌蚪妈妈
    活动目标：
    1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
    2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
    活动准备：
    1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
    2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
春教案    活动过程：
    一、听故事，引起兴趣：
    1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？
    2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
    二、根据故事，回答问题：
    1、小蝌蚪妈妈时先后遇到了哪些动物？
    2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？
    三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：
    1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
    2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
    3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的
尾巴不宜太长）
    4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
    主题活动反思：
    春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来春天啦！在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。
    1、大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中
寻蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。
    2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动，孩子们敢说、敢想、敢做，创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到：教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能，自由地交流自己的发现、认识，从而使他们的创造力和表达力得到提高。
    3、让家长走进主题活动，成为活动的合作者。在以往的教学中，家长往往处于一种比较轻松的配角位置上，而在此主题活动中，家长则与教师同唱主角，他们也忙了起来，要与幼儿一起捉蜗牛，饲养蜗牛，记录蜗牛的饮食情况。家长的一次次参与，常常会使孩子在活动中处于一种更加积极主动的状态，更加使孩子有信心投入到集体活动中去。因此，我们在开展主题活动时，总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来，共同为幼儿的发展服务。
    孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
    《春天来了》教案 篇二
    俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
    活动目标：
    1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景的变化。
    2、乐意在老师的引导下观察春天的景，喜爱春天。
    活动准备：
    1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
    2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
    3、春天的图片。
    活动过程：
    一、谈话导入。
    1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？
    2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。
    二、观察图片。
    1．看，我把春天的景带到了我们小1班。
    2．提问：
    （1）你在图片上看到了什么？
    （2）春天的花草和树木是什么颜的？
    3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿，花儿也都开了，五颜六非常漂亮。
    三、感受春天。
    1．我们看过了春天景的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、
    2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
    3．你们到春天了吗？它藏在哪里？
    4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。
    《春天来了》教案 篇三
    （一）设置理由
    "万物复苏"构成了春天的乐意，它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐，为小朋友身心发展提供全面的营养。
    （二）教育目标
    1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。
    2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。
    3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。
    4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。
    5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。
    （三）教育活动设计
    活动① 花儿真美丽
    准备：确定观察的场所。
    过程：
    1. 教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题）
    2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。
    （1）哪里有花？（给小朋友一种百花盛开的感觉）小朋友四散跑开，寻各种各样的花。
    （2）什么颜的花？（只让小朋友说出他认识的颜即可，引导小朋友对颜的感知）"红花在哪里？"小朋友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。
    （3）哪朵花最香？（引导小朋友运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味）
    3. 印章画：春天的花。
    （1）出现印好的图画，请小朋友欣赏，猜猜是怎样画成的。
    （2）教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜，重重印下去，注意一个印章上不能重复印多种颜。
    （3）小朋友自选印章和颜印画，教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜，注意干净、整洁。
    （4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。