幼儿园关于春天教案反思(通用8篇)
幼儿园关于春天教案反思篇1
  〖活动目标〗
  1、熟悉歌词内容,感受歌曲活泼欢快的情绪。
  2、初步学唱歌曲,探索排列图示,记忆歌词顺序。
  3、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。
  〖重点难点〗
  1、教学重点:能根据图谱唱出歌曲。
  2、教学难点:图谱躲猫猫,逐渐离开图谱唱歌。
  〖活动准备〗
  1、物质准备:《歌唱春天》白板课件:歌曲图谱。
  2、已有知识经验的准备:学过歌曲《春天在哪里》,带孩子去室外感受过春天。
  〖活动过程〗
  一、音乐导入,激发兴趣
  1、发声练习,为演唱歌曲做准备。
  师:小朋友们,先跟着我一起练练声。唱“啦”。小朋友们好,啦啦啦啦啦。2、复习音乐《春天在哪里》
  师:还记不记得我们学过一首关于春天的歌?我们一起唱一唱。
  师:春天在哪里,春天就藏在小朋友的眼睛里,有红花,有绿草,到处是一片生机勃勃的景象,到处充满了鸟语花香,小朋友们,春天已经悄悄来到了我们身边。师:你们喜欢春天吗?春天带给你们什么感觉呢?
  二、欣赏歌曲,记忆歌词
  1、师:啊,多么美好的春天呀!小朋友们,春天还藏在哪里呢?春天其实还藏在一首好听的歌曲里,竖起你们的小耳朵,仔细听一听,歌曲里都唱了些什么?
  2、教师第一次范唱。
  师:你听到了什么?用歌曲的话来说一说。一起来说一说这一句词。
  (教师根据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片,引导幼儿说一说歌曲里面的词。)
  3、教师第二次范唱。
  师:就听到了这些吗?竖起我们的小耳朵,再仔细听一听,有没有漏掉的?(巩固记忆歌词)
  (利用“渐入”功能,点击出现歌曲图谱内容)
  三、借助图谱,学唱歌曲
  1、引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱,记忆歌词。
  师:小朋友们真棒!都到了歌曲里唱的词,这么好听的歌曲,我们看着图谱一起来学一学吧。
  2、学习边听歌边排列图谱(分段进行)
  师:真棒!有些小朋友都已经会唱了,我们小朋友有没有发现这些图谱排的乱七八糟的,谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好?我唱一句你排一句。
  3、集体边看图谱,边学唱,验证排列是否正确,并作必要的调整。师:他们排的对不对呢?我们一起来唱,帮他们检查检查。师:真棒!他们都排对了,我们给他们拍拍手!4游戏:图片躲猫猫师:这些图片可调皮了,他们和我们玩起了捉迷藏,你们还能到他们吗?有没有信心?一二三,闭幕!(教师将几张图谱隐藏)三二一,开幕啦!你们还记得谁藏起来了吗?我们一起来唱一唱!
  师:我们班小朋友都很厉害,现在难度升级了,准备好了吗?敢不敢接受挑战?一二三,闭幕!三二一,开幕啦!(教师将所有图谱隐藏)你们还记得吗?一起来唱一唱!
  (利用白板的“拖拉”功能,将图谱拖进格子里。利用“添加单元格阴影”功能,将格子内的
图片进行遮盖)
  四、多样演唱,创编动作
  1、分组接唱
  师:你们都学会了这首好听的歌吗?那我可要考考你们,我们分组接唱,红星星代表女小朋友开始唱,蓝星星代表男小朋友开始唱,看看哪一组反应最快。
春教案  2、完整演唱,创编动作
  师:真棒,好听的歌声要配上好看的动作才是才是最棒的,我们小朋友都当一回小小表演家,一起来表演表演!
  (利用白板“无限克隆”功能,无限拖拉红星星和蓝星星)
幼儿园关于春天教案反思篇2
  1.活动目标
  (1)让幼儿从活动中感知立春节气特征。
  (2)通过立春的活动培养幼儿各方面能力。
  (3)增进线上家园共育和线下亲子沟通。
  (4)丰富词汇:立春、节气。
  2.活动内容
  活动一:和孩子说说立春
  立春,为二十四节气之首,亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。
  “立”是“开始”的意思,“春”表示季节,故立春有春之节气已开始之意,也就是春季的起始。
  活动二:和孩子讲一讲立春三候
  一候东风解冻:到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖,大地开始解冻。
  二候蜇虫始振:立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。
  三候鱼陟负冰:立春十日后河里的冰开始溶化,鱼开始到水面上游动。
  活动三:让孩子了解立春的习俗