作者：姚娟
来源：《小学语文教学·人物》 2019年第10期
姚娟
说《人性的弱点》是世界成功学第一书，绝对是不为过的。捧着“成人教育之父”戴尔·卡耐基的思想精华，我激动了好久。许多迷雾在震撼中化解，我的心情难以用茅塞顿开来形容，顿时觉得生活本来就很幸福。上帝赐予了我们每个人幸福，我们却要在自私和贪欲中迷失自己，真是白白浪费了上苍给予我们的一份厚爱。
读完《人性的弱点》，结合工作实际，我想细致地说一说这三个词：真诚、欣赏、聆听。这三个词很普通，但绝对是《人性的弱点》所蕴含的真谛，也是我们在教育教学工作中取得更大突破的锦囊妙计。
真 诚
我的心里话 真诚是人际交往中消除对方戒备心理、产生默契和共鸣的有效手段。卡耐基倡导要真诚、发自内心地和别人交流交往，这样才能让对方真诚地对你。有了真诚，人与人之间的隔阂就会化解，也会使别人对
你敞开心扉，自然许多难办的事就迎刃而解了。结合教育工作，我想到了管理学生和提高学习成绩的有效策略。是不是我们也可以用“真诚地交流交往”这种方式更进一步走近学生，尤其是学困生的心灵？通过实践，我觉得是有效的。以前学生对我的情感可以用又爱又怕来总结。我觉得自己很成功，既有威严又有面子。为了树立这份威严，总是在学生面前板着一张脸，生怕自己的和蔼态度成为学生钻空子的便利途径。许多老师和我一样，在学生面前总是如一只长满尖刺的刺猬，自己并不强大，却总是表现出不可侵犯的架势。后来发现，因为怕，学生总在隐藏自己，许多内心的想法不敢表达。学生觉得，老师是高高在上的智者，威严和权利不容侵犯。因此，犯了错误，宁可用欺骗的方式来自圆其说，以至整个集体有了欺骗老师的风气，似乎学生也没有勇气去直观自己的内心，他们总在为自己心中的愧疚而不安。内心的隔阂让我感觉工作很是费力，也常常因为学生和老师之间的远距离，导致对工作的懈怠。
在谜团难以解开的困境中，我突然想到了《人性的弱点》。为什么不俯下身子和学生做坦诚的朋友呢？有一节课，我终于微笑着和他们做了一个约定，推心置腹地和他们谈了好久，并提出要和他们一起为理想而努力。我答应他们，从今往后不再发脾气，给他们一个温馨的学习氛围。他们也说要敞开心扉，真正地走近我，我们要像患难兄弟一样，互帮互助，一起奋进。我遵守了约定，并真正地俯下了身子。从那以后，课堂上研讨、发言的气氛浓郁了很多，许多学生还和我说起了心里话，主动我解决学习中的问题。当谜团逐渐化解，我终于明白，真正的威信不是威严，而是让一个人愿意真心地在你面前表现最真实的自己。给别人真心，自会有满满真心的收获，交际如此，教育亦如此。
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