张老师有一个反思日记本记录教学小案例老师采用了什么研究方法

我们总结出这五年的教学日志有如下特点：(1)教学日志中各个指标变量的整体变化趋势不同。教师自我意识和学生情况在教学日志中出现的次数最多，也最活跃,呈迁回式变化。教学方法和教学评价随着时间的变化而稳步增多；(2）各指标在不同年份的教学日志中比重不同,说明教师在不同年份的教学关注焦点有差异；(3 )各指标在质量上有良性变化。

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”ISPD美国心理学家波斯纳也曾提出：教师的成长公式是“经验＋反思=成长”。师由于教学日志可控性好﹑操作性强,故本文大力提倡教师通过撰写教学日志以促进自己的专业发展。