课程目标
通过本节课的学习，让幼儿了解唐代诗人杜甫的《登高》这首古诗，了解诗人描写秋天山水的手法，增强幼儿对秋天山水的感知和了解，丰富幼儿的想象力和形象联想能力。
教学准备
教师需提前准备以下物品：
1.挂图；
2.山水画作品；
3.杜甫《登高》课文；
4.课堂PPT。
教学过程
一、导入
5.引导幼儿观察挂图上的山水画，介绍今天的主题是“山行”；
6.通过引导，让幼儿想象自己爬山的样子，并带领幼儿一起做动作模拟；
描写山水的古诗7.引导幼儿发表最喜欢的山水画作品，并与他人分享。
二、展示古诗
8.展示杜甫《登高》的课文，通过旁征博引的方式，让幼儿自然而然地理解诗歌中的行文风格和描写手法；
9.帮助幼儿朗读古诗，引导幼儿感知和理解古诗中的内容；
10.通过幼儿阅读古诗，让他们对山水有更深的感受和认识。
三、观察山水画
11.通过提问，引导幼儿对山水画进行观察；
12.帮助幼儿理解山水画中表达的意境和感受，同时引导幼儿融入到山水画的场景中；
13.引导幼儿讨论山水画和古诗之间的联系，增加幼儿对诗文阅读的兴趣和理解能力。
四、启发创造
14.引导幼儿想象自己亲身体验山行所表达的感受，激发幼儿的创意和想象力；
15.鼓励幼儿模仿古诗和山水画中的情境，自由发挥，创造自己的小诗和小作品；
16.对幼儿创意进行鼓励和肯定，表扬幼儿的积极性和创造力。
教学反思
本节课通过引导幼儿了解杜甫《登高》这首古诗，让幼儿对山水有更深刻的感知和认识。同时，通过观察山水画和启发幼儿创造，增强了幼儿的想象力和形象联想能力。在教学过程中，我师从实际情况，提高了课程的实效性与针对性，同时注重了幼儿的情感体验，增强了幼儿的参与感。教学效果良好，值得总结和推广。
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