《蝙蝠和雷达》教学方案设计
楚侯中心校李汉小学 赵国印
课题名称
《蝙蝠和雷达》
科 　目
语文
年级
蝙蝠和雷达四年级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
《蝙蝠和雷达》是小学四年级语文一篇课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。学生对科学知识很感兴趣，他们很想弄清楚蝙蝠和雷达之间有什么联系。学生在这节课里，既要弄懂科学知识，又要进行语言文字训练。因此，学生带着这一科学知识上的疑问进行语言文字的学习，兴趣大，积极性高，学生处于“我要学”的状态。
  在认识水平方面，该班学生已养成课前预习课文的习惯，初步掌握了读懂课文的方法，基本上能借助字典等工具初步了解课文的大意，联系上下文理解词句的意思。
教学目标
一、情感态度与价值观
了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。
二、过程与方法
学生自主探究与教师引导、讲解相结合。
三、知识与技能
学会生字新词，练习给课文分段，学习归纳段意，培养学生的理解、概括能力。      2、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。
教学重点、难点
1、理解科学家的实验过程。（重点）
2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。（难点）
教学资源
　课件
教学过程
教学活动1
教学活动2
　
1.
1)
2)
教学活动3
　
1. 　
教学活动4
　
1.