广州市xx区东边小学“四乐〞模式教学设计表
年级：四年级
课题：6、蝙蝠与雷达
课时：第二课时
主备人：潘沁
学科组长：潘沁
学校主管：贺艳花
Learning aims【课时目标】：
1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
Important points and difficult points【教学重难点】：
1.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
2.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
Learning steps【教学过程】：
一、Happy learning【乐学】:
教学反思：
一、复习旧知，图片导入
1.听写词语。〔课件出示8〕
蚊子  系着  驾驶  研究  苍蝇  证明  科学
2.出示蝙蝠图：
师：同学们，你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
〔学生介绍课外搜集的资料〕
今天我们继续学习《蝙蝠和雷达》。
师述：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能平安地飞行。
二、出示自学导航
1、为了弄清这个问题科学家做了三次实验，接下来，请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。
2、交流蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
三、学生自学、教师巡查学情
二、Happy show 【乐秀】:
教学反思：
一、小组展示：
汇报问题一：
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
 
 
 
第二次
蝙蝠和雷达 
 
 
第三次
 
 
 
汇报问题二：
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。〞
学生谈自己的收获，设计一个雷达探路示意图的板书。
二、总结拓展
同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造创造东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生创造的东西很多很多，你能再举些例子来吗？
当然，大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值得人类利用它来创造创造，为子孙后代造福，这个重任我希望大家能挑起它，有信心吗？
【设计意图：适时地给学生补充一些语文学习的内容，不仅可以加深学生对课文内容的理解，而且可以拓宽学生学习语文的渠道，长此以往，学生将受益终生】
三、Happy doing【乐练】:
教学反思：
指出以下各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。〔        〕
2.超声波像波浪一样向前推进。 〔        〕
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 〔        〕
四、Happy working【乐行】:
教学反思：
四、作业稳固〔课件出示15〕
表演题：想象假设有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶尔碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来，同学们，它们会怎么说呀？
1.同桌练习，配以动作。
2.请一生上台表演。
      6 蝙蝠和雷达
            嘴  超声波
蝙蝠            　
              障碍物  反射  耳朵
天线
  　雷达  无线电波
            荧光屏
【设计意图：创设由内化到外化的转换实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法。】