第二单元课内阅读训练
课文主题感悟(40分)
一、积极思考,提出问题。(20分)
1.多角度提问:读《蝙蝠和雷达》一文,选一选。(9分)
A.联系生活经验B.针对课文内容C.课文的写法
(1)为什么课文只具体写第一次实验?()
(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?()
(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同?()
2.下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的,请把你认为有价值的问题选出来()(2分)
A.蝙蝠和雷达有什么关系呢?
B.飞机为什么要在夜间飞行呢?
C.从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波?
D.蝙蝠能在夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
3.读了《一个豆荚里的五粒豆》一文,我也想来提问题。(9分) (1)“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事
情的到来。
我想提问:______________________________________________ ________________________________________________________ (2)它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一
个长满了青苔的裂缝里。
我想提问:______________________________________________ ________________________
________________________________ (3)而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼
蝙蝠和雷达
光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
我想提问:_______________________________________________ _________________________________________________________ 二、认真分析,解决问题。(8分)
读了《蝴蝶的家》这篇课文,同学们提出了不少的问题,你会分别用什么方法解决这些问题呢?选一选。
A.深入思考B.上网查资料C.相互交流D.抓重点句段1.下大雨的时候,想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢?
读完课文,我和同桌(),分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈,以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情,然后联系生活实际(),我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。
2.因为担心蝴蝶,“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所,那么,“我”
都想到了哪些地方呢?
为了解决这个问题,我反复读课文,(),知道了作者分别想到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面等地方,但是通过思考,作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。3.“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里,你能帮助“我”
解决这个难题吗?
为了帮助作者解决这个问题,我运用()的方法,终于知道了:
下雨时,蝴蝶会就近选择一些地方,如花间、树叶,并把翅膀紧贴在树叶背面,既防风又防雨。
三、阅读实践,设疑解答。(12分)
20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适、方便,是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段,提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。
问题一:_________________________________________________ 解答:_________________________________________________ _________________________________________________________ 问题二:_________________________________________________ 解答:_________________________________________________ _________________________________________________________
经典片段分析(16分)
四、课内阅读。
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们,说可以当作玩具的子弹.(tán dàn)用。他马上把第一粒豆子装进去,把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我,就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说,“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢,而且与我的身份非常相称.(chèn chèng)!”于是,它也飞走了。
“我们到了哪儿,就在哪儿住下来,”其余的两粒说,“不过,我们还得向前滚。”在没有被装进玩具之
前,它们从小孩的手中滑落.(làluò)到地上,打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝.(fèng féng)里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
1.给选文中加点的字选择正确的读音,打“√”。(4分)
2.根据选文内容说说五粒豆的打算分别是什么。(8分) 第一粒豌豆:_____________________________________________ 第二粒豌豆:_____________________________________________ 第三、四粒豌豆:__________________________________________ 第五粒豌豆:_____________________________________________ 3.“青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于这句话,下列说法正确的是()(4分)
A.第五粒豆侵犯了青苔的地盘,被青苔当作犯人困住,失去了自由,可见青苔比豆子厉害。
B.第五粒豆即便遭受青苔的束缚,也只是暂时的。因为这粒豆
子终将战胜困难,生根发芽,它是一粒顽强的豆子。
主题阅读拓展(19分)
五、课外阅读。
苍蝇与宇宙飞船
①令人讨厌的苍蝇,与(宏伟宏大)的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别(灵活灵敏),远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,它用什么来充当嗅觉器官呢?原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
④仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能,仿制了一种十分奇特的小型气体分析
仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来(检测测量)舱内气体的成分。
⑤这种小型气体分析仪,也可检测潜水艇和矿井里的有害气