大班社会我是哥哥教案
大班社会我是哥哥教案1
活动目标
2.把握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。
3.激励幼儿大胆说话和积极应答。
4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。
活动准备
1.幼儿在小班时的照片、视频资料。
2.提前与小班老师协商活动流程，准备活动场地。
3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲自制作的礼物。
4.共同活动的材料：玩具、图书等。
活动过程
（一）师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆本身刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，本领弱，需要我们的挂念与帮忙。
（二）交流讨论，感受本身的变化，帮忙幼儿理解本身长大了。
跟照片中的本身比，你有哪些变化？你都会做哪些事情了？怎样做才像哥哥？哥哥可以为弟弟妹妹做些什么？
（三）分组协商订立与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈本身的想法。
1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交伙伴，你有哪些方法认得他们？
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情？
3.你会怎样帮忙照料和挂念他们？
（四）组织大带小结对活动，引导幼儿挂念、帮忙弟弟妹妹。
1.大胆介绍本身，认得弟弟妹妹。
2.给弟弟妹妹送礼物，增长彼此的感情。
3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹欢乐交往。
4.弟弟妹妹碰到困难时，耐性帮忙他们。
（五）活动后小结，请幼儿共享交流，相互学习交往和照料弟弟妹妹的方法。
活动反思
我要 在这一主题活动《我是大班哥哥》中，孩子对本身是大班小伙伴特别自负，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们本身动手，从构思、设计到操作，积极地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了本身的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。
主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规定，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认得标”“标志”“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既进展了语言本领，又进一步感知了标志在生活中起到的紧要作用，也学会看标志出行。经过活动的.开展，幼儿对它们有了更多的认得，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际情况，为我们的班级和幼儿园订立了很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将本身的生活阅历运用到学习活动中。
在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（欢快加油站）、益智区（江南棋社）、特区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平常的皮大王也能安靖静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规定，以及让他们学习一些棋类的游戏规定。
在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有猛烈的求知欲望和自信念，对于各种事情爱好参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的察看者、记录者，也是活动的支持者、引导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、自动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年充分欢快的回忆！
大班社会我是哥哥教案2
活动目标：
1.知道本身长大了，会挂念小班的弟弟和妹妹。
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