妈妈的礼物 故事是一种艺术形式，具有非常强烈的现实感和教育性。在中国家喻户晓，深入人心。青蛙喜欢在早晨去小溪边看月亮，喜欢听蝉鸣声，喜欢听兔子说故事的声音。青蛙和兔子也经常在一起谈话，但不是什么都聊得来，因为要满足他们的愿望还得想办法创造条件才行。有一天晚上，小青蛙很害怕地躲进了一个废弃的树洞里。可是这天夜里到深夜只听到“嗖”一声的风声，只听见洞里有很重很沉的东西发出阵阵轰鸣声响起！小青蛙很害怕地把头伸到洞外拼命地想知道里面到底发生了什么呀？
一、故事导入
师：小青蛙发现洞里藏着许多可爱的礼物，你们是不是也想给妈妈买一份礼物呀？你们有什么想法呢？幼儿回答：有一只可爱的小青蛙，它想要给妈妈买一本书，还想要一个小太阳。师：小青蛙想到这件事了，是不是想给妈妈买个小太阳呀？师：他想了一会儿就觉得这个主意不错。师：这是一个充满童趣的故事，他在给妈妈买礼物时可多注意了，因为在它看来妈妈爱他啊，而且还买了很多礼物，但是小青蛙知道妈妈还是爱自己的。
二、了解故事的背景
“今天，我要给你送礼物。请你给我一个苹果。”这句话真说得好！这个故事反映的是孩子的心里话，也是我们教师的工作重点。《》讲的是：一个叫小青蛙的小男孩因为家里穷，所以想送给父母买点礼物，但是他没有钱。爸爸妈妈知道后很生气，但又觉得这个孩子很懂事。于是，小男孩偷偷地拿出了自己攒已经好久的苹果送给了妈妈。可是妈妈却觉得太贵重了。当妈妈看到这一幕时，心里很难受，这下可怎么办啊？
三、创设情境，体验人物内心世界。
小朋友们，你们知道今天故事里的小青蛙为什么会这么害怕吗？它到底发生了什么呢？请大家来看一看：故事里的青蛙都在做什么事呢？他们又是怎么去帮助它的呢大家都看到了吗？我要让你看一看这些小青蛙，它们是怎么度过那夜晚的。那么让我们来听听，青蛙们有什么不同啊！他们有什么不同，为什么要用头去探洞呢！原来这些兔子的心愿不算很大，可是小青蛙和其它动物有却特别不一样。小青蛙虽然很怕那声音但他还是那么认真地把头伸进了树洞里希望得到一些帮助吧。
四、角扮演，体验角的情感动机。
1、准备一个小石头，让幼儿扮演一个喜欢青蛙，想为青蛙做一件事的主人公，当他被青蛙抱到大树底下时，他想说什么话呢？他想说：“谢谢你帮我把我要做的事情都完成了。”还说：“谢谢老师帮我把树洞变成玩具。”那么这样做对吗？没有！因为老师没有给小朋友准备一个能够发出声音的东西呀、会发出声音的东西又怎能变成玩具呢？而且还要花时间，因为这只树已经被破坏了一次，我们再从一次破坏中把树再重新弄出来，这个过程会比较漫长！2、表演一个人在水里洗衣服，但是当小青蛙穿上衣服之后，他就好像变了一个人一样，开始开心起来。而且小青蛙还用自己的语言把自己“变”了一遍……当把刚才那只树说成玩具时，你会明白它是真想要玩具吗？如果不会了，那就再来完成一次行为动作吧！
五、小青蛙的内心世界。
最后再问一下幼儿：“你们从洞里出来后，有什么感受？”（用一些话来回答幼儿：“小青蛙很害怕。”）然后又问：“从洞前向后望，可以看见哪些东西？”（用一只手来扶住洞口）师：“这里，是老师的家。”（用双手来扶住洞口）师：“那么老师为什么不能进去呢？”（用一只手来扶住洞口）师：“您为什么不进外面等着呢？”（指着洞壁说）师：“妈妈对小青蛙好吗？”（指着洞穴说）
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